第2章 师从名儒(2/3)
‘学而时习之，不亦说乎’，学生不太明白其深意。”
李纲耐心地解释道：“太子殿下，这句话的意思是，学习之后时常温习，不是很愉快吗？学习是一个不断积累和巩固的过程，只有反复温习，才能真正领悟其中的道理。就如同这春日里的花朵，经过寒冬的孕育，春风的吹拂，春雨的滋润，才能绽放出最绚烂的色彩。”
李承乾若有所思地点点头，眼神中闪过一丝顿悟的光芒，“学生明白了，多谢老师教诲。”
课堂上，李承乾认真地做着笔记，手中的毛笔在纸上沙沙作响，那一笔一划都写满了他对知识的敬畏和追求。他的神情专注而投入，仿佛置身于一个只有知识的世界里。
课间休息时，李承乾也不忘向老师请教问题，他那充满好奇的眼神，让李纲先生感到无比欣慰。“老师，您说如何才能成为一个贤明的君主？”他的声音中带着一丝稚嫩，却又充满了对未来的期待。
李纲沉思片刻，目光深邃地望着远方，说道：“太子殿下，为君者，当以仁爱为本，心怀天下，明辨是非，善于纳谏。就像这大树，要扎根于深厚的土壤，才能枝繁叶茂；为君者，只有心系百姓，才能赢得天下的拥护。”
李承乾郑重地说道：“学生定当铭记老师的教诲，努力成为一个仁君。”他的眼神坚定而执着，仿佛已经看到了自己未来治理国家的景象。
除了李纲，李世民还为李承乾请来其他名儒，如孔颖达等。每一位老师到来时，李承乾都以最高的礼仪相迎，那谦逊的态度让人不禁为之称赞。在老师们的教导下，他刻苦学习儒家经典，从《诗经》中感受古人的浪漫情怀，到《礼记》里领悟礼仪的规范与庄重；从《尚书》中探寻治国的方略，到《春秋》里了解历史的兴衰更替。他都认真研读，力求融会贯通。
一天的学习结束后，李承乾回到寝宫，尽管身体已经感到些许疲惫，但他的精神依然饱满。他依然手不释卷，继续温习当天所学的内容。
“殿下，您该休息了，莫要累坏了身子。”宫女小翠轻声劝道。
这时，长孙皇后亲自带着精心准备的美食来看望李承乾。长孙皇后带来了香酥烤鸭、糖醋鲤鱼、芙蓉鸡片等美味佳肴。
“高明快来尝尝母后为你准
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