第74章 音乐新纪元，创新与传承(3/4)
乐机构紧密合作，筹备全球性的音乐交流活动。他们向世界各地的音乐人发出邀请，介绍活动的主题和内容。很快，他们就收到了来自不同国家和地区的积极回应，许多知名音乐人纷纷表示愿意参与。
“您好，我是晓妍音乐团队的成员，非常感谢您愿意参加我们的全球音乐交流活动。我们希望这次活动能够成为多元音乐文化交流的平台，您对活动有什么想法或建议吗？” 晓妍在与一位国际知名音乐人沟通时问道。
“我觉得这个活动的理念非常好，我很期待能和来自不同国家的音乐人一起创作和交流。我建议可以设置一些主题创作环节，让大家围绕一个共同的主题，用不同的音乐风格来表达，这样可以更好地展现音乐的多样性。” 音乐人热情地回应道。
晓妍认真地记录下音乐人的建议，她感受到了大家对这次活动的期待和支持，这让她更加坚定了办好活动的决心。
在音乐学校，“沉浸式音乐教育” 模式开始在部分班级试点。学生们戴上 vr 设备，瞬间被带入了一个充满音乐氛围的虚拟世界。他们在金色大厅里聆听着贝多芬的交响曲，感受着古典音乐的庄严与宏大；又在非洲草原上，与当地部落的人们一起载歌载舞，体验着原始音乐的热情与奔放。
“哇，这种感觉太奇妙了！我好像真的和那些音乐家们在一起，能感受到他们的音乐灵魂。” 一个学生在体验完后兴奋地说道。
看到学生们在沉浸式音乐教育中收获了快乐和知识，阿强的心中充满了成就感。他知道，这种创新的教育模式正在为学生们打开一扇通往音乐世界的全新大门。
全球音乐创新平台正式推出了人工智能个性化音乐创作功能。用户只需在平台上输入自己的情感状态、音乐偏好等信息，人工智能就能在短时间内生成一首专属的音乐作品。这一功能一经推出，便受到了广大用户的热烈欢迎。
“这个功能太神奇了！我今天心情有点低落，没想到平台生成的音乐正好能表达我内心的情感，听着听着，心情都好多了。” 一位用户在体验后留言说道。
叶凌关注着晓妍团队的全球音乐交流活动筹备、音乐学校 “沉浸式音乐教育” 的试点以及全球音乐创新平台的人工智能个性化音乐创作
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