第21章 传承与展望(1/5)
在音乐教育公益活动逐渐步入正轨后，叶凌和乐队成员们将更多的精力投入到了挖掘和培养音乐新苗的工作中。他们深知，音乐的传承如同一条奔腾不息的河流，需要源源不断的新鲜血液注入，才能保持其生机与活力。
一天，在音乐工作室里，叶凌看着那些有天赋的孩子们的资料，心中满是感慨。他对阿强说：“这些孩子就像未经雕琢的璞玉，只要给予他们正确的引导和培养，未来必定能在音乐的天空中绽放出绚丽的光彩。我们一定要好好规划一下培养方案，不能辜负他们的天赋。”
阿强点头称是：“叶凌，你说得对。不过，每个孩子的特点和优势都不一样，我们得因材施教。比如有的孩子嗓音条件好，适合往歌唱方向发展；有的孩子节奏感强，或许可以侧重于乐器演奏。” 他的眼神中透露出对这些孩子的期待，仿佛已经看到了他们在音乐道路上茁壮成长的模样。
叶凌沉思片刻后说道：“我们可以先对他们进行全面的音乐基础培训，包括乐理知识、视唱练耳等。然后根据他们在学习过程中的表现和兴趣倾向，再进行有针对性的专业训练。同时，也要注重培养他们的音乐创造力和表现力，不能让他们只局限于模仿。” 他的内心充满了使命感，就像一位肩负着重大使命的领航员，要引领这些音乐新苗驶向成功的彼岸。
在音乐培训课程中，叶凌发现了一个名叫晓萱的女孩，她对音乐有着极高的悟性和独特的感知力。无论是复杂的旋律还是微妙的节奏变化，她都能迅速地理解和把握。叶凌对晓萱格外关注，经常在课后单独指导她。
一次课后，叶凌对晓萱说：“晓萱，你在音乐方面很有天赋，但你不能仅仅依赖天赋，还需要付出更多的努力。你对音乐有什么自己的想法吗？比如你更喜欢哪种音乐风格，或者有没有想过自己创作音乐？”
晓萱有些羞涩地回答：“叶老师，我很喜欢古典音乐，它的优雅和深沉让我着迷。我也尝试过写一些小曲子，但是总觉得不够好。”
叶凌鼓励道：“晓萱，你有这样的尝试已经很棒了。创作需要不断地积累和实践，你可以多听一些不同类型的音乐，汲取灵感，然后把自己的情感和想法融入到作品中。我相信你一定能创作出优秀的作品。” 他的内心对
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