第96章 学校的沟通(3/5)

是我们作为家长，应该引导他们正确看待这件事。每个孩子都需要一个友好、和谐的成长环境，我们不希望因为这样的误解，给孩子们之间的关系造成伤害，更不希望看到我们的孩子因此而受到心灵创伤。”苏瑶想起孩子受伤后那失落的眼神，泪水忍不住在眼眶里打转。

    一位家长听后，面露愧疚之色，微微低下头，脸上写满了自责：“陆先生、苏女士，真是不好意思，我们平时对孩子的教育可能有所疏忽，没想到会发生这样的事。回去后，我们一定会好好教育孩子，让他明白不能随意歧视别人。”

    另一位家长也开口道：“是啊，孩子们有时候不懂事，我们做家长的确实要多花些心思。我们会和孩子好好谈一谈，让他们知道这样做是不对的。”其他家长也纷纷附和，表示会加强对孩子的教育，让孩子们相互道歉，友好相处。

    在接下来的交流中，家长们分享了各自孩子的情况，也交流了一些教育心得。有的家长无奈地说：“我家孩子回家后也没说过这件事，看来我们平时和孩子的沟通还是不够。”还有的家长建议道：“以后我们可以多组织一些亲子活动，让孩子们在活动中增进感情，学会互相尊重。”苏瑶和陆琛认真地倾听着每一位家长的发言，心中渐渐涌起一丝希望，他们深知，孩子的问题需要大家共同努力才能解决。

    经过一番深入的交流，苏瑶和陆琛与各位家长达成了共识。他们深知，孩子心灵创伤的修复需要学校、家庭以及社会各方的共同努力。接下来的日子里，他们将与老师和其他家长密切配合，给予孩子更多的关爱和支持，帮助他重新找回往日的快乐与自信。

    从学校离开后，苏瑶和陆琛走在回家的路上。阳光洒在他们身上，暖融融的，可他们的心情却依然沉重。苏瑶轻声说：“希望这次沟通能有效果，我真的不想再看到孩子那么难过了。”陆琛紧紧握住她的手，坚定地说：“一定会的，我们一起努力，孩子会好起来的。”

    回到家后，苏瑶和陆琛开始着手准备一些小礼物，打算让孩子带给同学们，以此作为和解的契机。他们来到文具店，精心挑选了一些精美的文具，每一件文具都承载着他们对孩子们友好相处的期望。苏瑶拿起一支带有可爱卡通图案的铅笔，眼中满是温柔：“这个铅笔很可爱，孩
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>