第67章 魔法教育革新(2/4)
解读一本神秘的魔法之书。
德里斯则凭借着自己丰富的经验，引导莫寒施展古代魔法，目光敏锐地观察着魔法的效果和特性，不放过任何一个细微的变化。
经过一番细致的检查，他们确定古代魔法与现代魔法在莫寒身上并未引发严重冲突，反而在相互交融中展现出了独特的优势。就像两种不同颜色的颜料，融合后产生了更加绚丽的色彩。
德里斯和董千兰对视一眼，眼中满是欣慰。德里斯语气坚定地说道：
“莫寒，你的努力和成果为我们打开了新的大门。我们决定在学院掀起一场改革，将古代魔法与现代魔法进行巧妙融合。”
在接下来的一周里，德里斯和董千兰迅速行动起来，仿佛两位充满激情的指挥官。他们召集学院里的所有教授，召开了一场紧急会议。在会议上，他们详细阐述了改革的计划和目标，话语中充满了对未来的憧憬。
教授们听后，纷纷点头表示支持，大家都意识到这将是魔法教育的一次重大突破，就像一场即将到来的春雨，将滋润魔法教育这片干涸的土地。
改革首先从课程设置开始。学院在保留原有现代魔法课程的基础上，增设了古代魔法研究课程。
在这门课程中，教授们如同知识的使者，深入讲解古代魔法的历史、原理和施展技巧，让学生们对古代魔法有更全面的了解，仿佛为学生们打开了一扇通往神秘魔法世界的大门。
同时，在魔法实践课程中，要求学生尝试将古代魔法与现代魔法相结合，进行创新和应用。这就像是给学生们提供了一个广阔的舞台，让他们尽情发挥自己的创造力。
为了帮助学生更好地学习古代魔法，学院还邀请了一些对古代魔法有深入研究的学者和魔法师来校讲学，这些人正是宫廷魔法师们。他们带来了珍贵的古代魔法典籍和研究成果，与学院的教授们共同探讨融合的方法和路径。就像一群智慧的长者，与年轻的学子们分享着古老而神秘的魔法智慧。
在教学方法上，学院也进行了创新。不再是传统的老师讲、学生听的模式，而是鼓励学生自主探索和实践。老师们会提出一些实际的魔法问题，让学生们运用古代魔法和现代魔法的知识，尝试寻找解决方案。
这种
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