第51章 何以当归？(2/3)
多少。
这些“废了的一代”他并不在意。
他们接受的教育这一代人都不愿意承认谁是爹，（已删），下一代不接受也得憋着，再下一代接受合理的教育就好了。
无非就是近几十年有一段阵痛，我们已经承受过了，所以现在日子过的好，离不开道路的选择。
阵痛，是他们选择的。这里的地可比人重要太多了，（已删）
“如此大逆不道？此破坏华夏千秋万代根基也。？后世怎还不将其挫骨扬灰，以正国法，以护华夏之根本？”始皇对后世很失望。
虽不知是哪块地，但《尚书·禹贡》等早期文献中，有提到过扬州海外的一些岛屿，既然后世还在温和，不如他作为祖宗直接以雷霆万钧之势拿下，让自古以来变得更古，让他们好好明白历史是什么，代表着什么！
“让徐福出海，好好标记那些无主的岛屿。画好图，等我秦锐士驻军。”始皇转头对一旁的宦官道。
汉武帝亦是气的不行
“汉家天下，德被四海，威名远扬。吾朝之文化、礼仪，乃华夏之瑰宝，是教化万民、安邦定国之根本！
“竟有人行如此之事，此等鼠辈，虽远必诛，现在也也是一样，给我全国推行爱国主义教育，让他们明白，我们就是天下之中，天选之民。”
[问：课纲，它到底改的是什么呀？
答：它改的是，大家主要讲的是历史课本的内容嘛
历史课本的变化的话，这个东西必须要问现役高中生，
可是他们其实也不会知道，因为他们也没有看过前版本的课本。
或者是说原本历史的范围，从可能原本两三本的教科书变成一本之内就教完
反而地域史再增加多了两三本这样子。
问：那你们学的有关祖国历史，大概都学了哪些？
现役高中生：（沉默微笑）]
谢光阴真的无言以对了，试问教育和文化都指染的话，时间长了，他们还觉得自己是华夏人吗？
“以史为镜，可以知兴替。人不知史无以辨是非，国不知史无以明得失。”
更可悲的是我们并没有对它或者他们没什么仇视也没做过什么伤天害理
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