第一百零二章 取名(3/3)

流露出赞许。

    钱巧芳没有接林玉环想还给教授的原文书，反而说：你老师在书房，你进去吧。”

    林玉环犹豫了片刻才轻轻叩门。

    “请进。”温和的声音从里面传来。

    推开门，林玉环看到庄耀明正伏案工作，桌上堆满了各式各样的教材资料，有些已经泛黄破损。阳光在他花白的鬓角投下淡淡的光晕，为他增添了几分岁月的沧桑。

    “老师。”林玉环轻声唤道，“这本书我看完了，特意给您送来。”

    庄耀明抬起头，接过书时眉头微蹙：“速度真快啊看完了？”

    “是的。”林玉环微笑着从挎包里取出一个笔记本，“我做了详细笔记，每个生词都查过了，还整理了重点语法。”

    庄耀明翻开笔记本，密密麻麻的笔记工整清晰，重点处用红笔标注，还画了不少思维导图。他的目光在笔记上停留许久，欣慰之情溢于言表。

    “做得很好，看得出你下了功夫。”他赞许地点点头，“这些注解很有见地。”

    林玉环的视线不经意间扫过书桌，那些堆积如山的教材资料吸引了她的注意。有些教材已经破损不堪，边角泛黄，显然是经过多年使用。她的心微微一颤，想起那些动荡的岁月，多少珍贵的书籍付之一炬，多少知识被肆意践踏。

    “老师，”她轻声问道，“这些是要编写新教材吗？”

    庄耀明放下手中的笔记本，目光变得深邃：“是啊，现在形势不同了。高考恢复后，教育重回正轨，但百废待兴。我们需要新的教材，需要更科学的教学方法。”

    他站起身，走到书架前，手指轻抚过那些破旧的教材：“这些都是过去的教材，有些已经不合时宜，有些甚至面目全非。我们要在继承中创新，在创新中发展。”

    “您说得对。”林玉环若有所思，“我觉得新教材应该更注重实用性和趣味性。现在很多学生虽然背了大量单词和语法，但开口说英语却像个哑巴。”