第131章 纵横捭阖，擘画新篇。(4/6)

选。复赛与决赛则采用线下现场比赛的形式，邀请入围选手前往艺术学校所在城市进行比拼。在比赛过程中，选手们不仅能够展示自己的艺术才华，还能与来自世界各地的优秀青少年艺术家交流学习，拓宽国际视野。竞赛还设置了丰富的奖项与奖励，包括奖学金、艺术创作基金、与知名艺术家合作的机会等，激励着全球青少年积极参与。通过全球青少年艺术奥林匹克竞赛的举办，艺术学校为全球青少年搭建了一个展示自我、追逐艺术梦想的国际舞台，促进了全球青少年艺术教育的交流与发展。

    三、校园艺术生态体系的完善与可持续发展

    （一）建设碳中和艺术校园的实践与成果

    在全球倡导可持续发展的背景下，艺术学校积极响应环保号召，致力于建设碳中和艺术校园。学校从能源利用、建筑设计、校园绿化等多个方面入手，采取了一系列切实可行的措施。

    在能源利用方面，学校大力推广太阳能、风能等可再生能源的应用。在校园建筑的屋顶与空旷区域安装了大量太阳能光伏板，为校园提供部分电力支持。同时，学校还建设了小型风力发电站，进一步增加可再生能源的供应比例。在建筑设计方面，新建的校园建筑均采用了节能环保的设计理念，如高效的隔热材料、自然通风系统、智能照明系统等，大大降低了建筑的能源消耗。在校园绿化方面，学校加大了植树造林的力度，种植了大量本土树种与花草，不仅美化了校园环境，还增强了校园的碳汇能力。通过这些努力，艺术学校成功实现了校园的碳中和目标，成为了艺术教育领域绿色发展的典范，为师生营造了一个环保、舒适的学习与工作环境。

    （二）构建校园艺术金融体系的创新尝试

    为了促进校园艺术创作与学术研究的发展，艺术学校进行了构建校园艺术金融体系的创新尝试。学校设立了艺术发展基金，该基金主要来源于校友捐赠、企业赞助、政府扶持资金等。艺术发展基金为师生的艺术创作项目、学术研究课题、艺术展览举办等提供资金支持。师生可以根据自身的创作与研究计划，向基金管理委员会提交项目申请，经审核通过后即可获得相应的资金资助。

    同时，学校还与金融机构合作，推出了艺术金融产品。例如，针对具有市场潜力的
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