第十段：五十年代末的总结与展第139章 子女教育忧(2/3)

口，他望着校园里崭新的教学楼、宽敞明亮的教室、现代化的教学设施，以及操场上嬉笑玩耍的孩子们，心中满是羡慕与期待。他走进学校，向门卫说明来意，门卫热情地接待了他，并带他参观校园。

    在参观过程中，李阳详细询问了学校的招生政策、课程设置和师资情况。当得知学校对学生的户籍、居住区域有严格要求，且入学考试难度较大时，他的心一下子沉了下去。但他没有放弃，厚着脸皮向学校领导求情，希望能给孩子一个机会，可最终还是被婉拒。

    回到四合院，李阳心情低落，坐在院子里一言不发。这时，张大爷走了过来，拍了拍他的肩膀说：“李阳啊，别灰心，办法总比困难多。”李阳苦笑着摇摇头：“张大爷，我是真怕耽误了孩子。”张大爷叹了口气：“我理解你，要不你从自己辅导孩子做起，说不定也能行。”

    李阳眼前一亮，对啊，自己虽然文化水平有限，但也能尽力辅导孩子。从那以后，每天晚上，李阳都会在简陋的饭桌前，陪着孩子们学习。他从最基础的拼音、识字开始教起，一笔一划地教孩子写字，耐心地讲解每一个数字的含义。遇到孩子不懂的问题，他会反复讲解，直到孩子完全明白。

    但随着孩子学习内容的深入，李阳渐渐感到力不从心。有一次，孩子拿着一道数学应用题来问他，他看着题目，绞尽脑汁，却怎么也想不出解题方法。孩子期待的眼神让他满心愧疚，那一刻，他意识到自己的知识储备远远不够。

    为了提升辅导能力，李阳决定向文化程度高的邻居请教。他第一个想到的就是赵老师，赵老师曾是中学教师，教学经验丰富。李阳带着孩子，提着一些自家种的蔬菜，来到赵老师家。说明来意后，赵老师欣然应允。赵老师不仅耐心解答了孩子的问题，还详细地给李阳介绍了辅导孩子学习的方法和技巧，比如如何培养孩子的学习兴趣、如何制定学习计划等。

    从赵老师家出来，李阳如获至宝。他按照赵老师的建议，给孩子制定了详细的学习计划，每天安排固定的时间阅读、学习数学和语文。同时，他还注重培养孩子的学习兴趣，通过讲故事、做游戏等方式，让孩子在快乐中学习。

    在李阳的努力下，孩子们的学习成绩有了明显提高。有一次，学校组织数学竞赛，
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