第24章 成绩好就报效国家，成绩不好就承欢膝下。(1/4)
程硕的做法有人认可，自然也有人反对。
特别是那些守旧的顽固派。
其中，以钟秀琴老师最为代表。
“不可否认，十号爸爸的有些教育方式是可取的。”
“但现在这态度，显然不是一个合格的父亲。”
“都知道成绩对于一个孩子的重要性，老师都愿意花心思管教。”
“可再看看他，不仅不配合，居然还对着来。”
“这俨然就是反面教材。”
程硕通过打游戏反向育儿的方式确实得到了钟秀琴老师的认可。
但这绝对不意味着她会无条件的包容其他。
只要认为不对，她依旧会开口。
钟秀琴老师刚说完，一旁的向辉老师也跟着说道，“我也赞同钟老师的说法，家长要让孩子认识到错误，并帮助其改正。”
“一味的袒护只会害了他。”
两位老师接连发言，说得都很有道理。
以为最年轻的杨晓彤老师也会跟着附和两句，可她在此时却低下头，陷入了自己的思考。
不可否认，两位老师的观点是正确的。
对于学生而言，学习一定是被放在首要位置。
作业完不成，考试考不好，对于学生而言，是比天还大的事。
这是所有家长公认的事实。
可公认，就是对的吗？
学习真的凌驾于所有之上？
这时，杨晓彤不禁想起了之前看过的一则报道。
报道里，一群生病的孩子在医院里一边打着点滴一边写作业。
文案里大肆鼓励着这种不畏困难的精神。
认为祖国的未来就应该这样。
可是，孩子生病了不应该先担心身体吗？
不担心孩子健康，反而担心会落下作业？
这对吗？
还有，她曾经采访过几个极度厌学的学生。
他们在最厌学的时候，想过炸学校都没想过退学？
这种心理状态正常吗？
以前她一直想不明白，可在看到程硕的不按常理出牌后，她突然明白了。
原来，当下的
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