第九十章 成为第一个死的角色，我很荣幸(2/3)
：“可儿，你告诉老师，你为什么要打骂其他同学？”
其实陆远说轻了。
在档案中，袁可儿并不是简单的打骂同班同学，而是很多次都想要杀死自己的同班同学。
别看袁可儿年纪小，但杀人的方式很多样。
根据档案上的不完全统计，袁可儿使用过十几种办法杀死自己的同班同学，比如下毒，用刀，电击，溺水
几乎能想到的杀人手法，袁可儿都在自己的同班同学身上用过。
幸好这里是诡梦世界，眼前这些孩子都是诡物，并不是活人，这种简单的杀人方式肯定杀不死诡物。
如果是在现实世界，袁可儿小小年纪就要背上十几条人命。
袁可儿想了一下：“他们是自愿的，我没有强迫他们。”
自愿的？
陆远眉头微挑。
明显是说谎。
诡物的生命力虽然要比活人顽强的多，一般的杀人方法杀不死诡物，但并不代表诡物没有痛觉。
甚至，诡物对痛觉更加的敏感。
袁可儿用的那些方法，杀不死诡物，但却会让诡物感受到强烈的痛苦，出于这一点，其他孩子诡物就不可能是自愿的。
陆远看向其他两名孩子：“你们两个是可儿的同班同学吗？”
其他两名孩子抬起头，默默摇头。
陆远决定换了一个询问的方式：“那老师能问一下，可儿为什么要这么做吗？”
“老师并不是要责怪你，而是想要了解你，和你做朋友。”如果陆远没记错的话，自己应该有一个技能，和孩子有关。
一旦发动这个技能，孩子诡物对他的好感度会暂时提升。
这个技能放在外面，是一个很鸡肋的技能，完全用不到，但放在明智小学，就是神技。
因为小学里，最不缺的就是小孩子。
随着陆远发动技能，袁可儿看向陆远的眼神中少了几丝疏远和戒备：“我想帮我的朋友。”
帮朋友需要杀人？
这是什么朋友？
还没等陆远开口询问，袁可儿接着说道：“我朋友很会写故事，他想知道死亡是什么感觉，所以我要帮他。”
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