第30章 大公无类育人才(2/4)
柳喜喜将自己绘制多日的分布图纸取出，线条略显粗糙，然而各个位置的建筑用途，都由姜谙标注得明明白白。
“我是个外行，别光听我说，你们也谈谈看法。”柳喜喜笑道。
化雪道，“王爷，你可别为难我了，若是让我算算哪间屋占地多少合适，我倒是可以胜任。”
柳喜喜笑着搂住化雪的肩，“你个小顽童，今日就是让你来算数的，休想逃脱。”
化雪撅嘴玩笑道，“早知道就不告诉你我会算数了，这样我也能和知春一样，休息一日。”
柳喜喜不禁大笑，“好，今日算好了，明日便放你假。”
“王爷，这可是你说的。”化雪喜道。
柳喜喜道，“一定。”
她又看向其他人，“诸位可有何高见？”
经二人如此一番打闹，氛围稍显轻松，两名工师根据柳喜喜的图纸提了些设想及改动，皆为其所擅长之房舍构造领域，柳喜喜悉数采纳，又询问闻夏、姜素晚、姜谙意见。
闻夏自幼于国子监就学，所见所识不同，便道，“国立六学设六艺，教学之法，本于人性，习以性成，不异自然，再以四教，文、行、忠、信，循循然善诱之。王爷此行为民，书院落成，需聚书千卷，学者数百，文风入院，承古博今，有学始此。余者我无能为力，万书阁之事我当竭力为之。”
“好！”
柳喜喜颔首应和，又看向姜谙，书院的图纸本就是两人共同完成，她本不期望姜谙再说什么，姜谙却道，“我本无主意了，听闻夏姑娘一言，此刻又生新念。”
姜谙眺望远山高水之间，待书院落成，此处必是宁静安逸且广博之地。
“喜喜，山穷水恶，求学路艰。”
他只说了八字，柳喜喜便明白了其中深意，笑问：“可有解法？”
“终窭且贫，积重难改，一束之困，举步维艰，莫若无需一束，皆得入院肄业，以解民困。”
姜谙能够读书是因为祖上曾是书香世家，有家底为凭，柳喜喜想要没有机会读书的孩子都能来读书，仅是束修一条，便难以行动，此法是最简单也是最直接的。
柳喜喜本意亦如此，可仅是这样，还远远不够。
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>
