第40章 决策力培养(2/3)

示了她的彩色画笔，说：“布娃娃虽然漂亮，但我更想用画笔把我心中的想法画出来。”利百加微笑着说：“拉结，你能根据自己的兴趣和内心的渴望做出选择，这很棒。做决策时，要倾听自己内心的声音，选择最能让自己成长和快乐的事物。”这次集市之行，让约瑟夫和拉结第一次体会到，做决策并非随心所欲，而是需要权衡利弊，思考长远影响。

    随着年龄的增长，约瑟夫进入了学校。学校组织了一次重要的知识竞赛，获胜者将有机会参加地区级的比赛。约瑟夫一直对知识竞赛充满热情，他渴望在这次比赛中取得优异成绩。然而，比赛的准备时间与他参加足球队训练的时间冲突了。

    约瑟夫陷入了两难的境地。他热爱足球，在足球队中与队友们建立了深厚的友谊，而且足球训练也能让他锻炼身体，放松心情。但他也明白，这次知识竞赛对他来说是一次难得的机会，能够检验自己的学习成果，拓展知识面。他试图寻找两全其美的办法，比如利用课余时间加倍努力学习，但发现这样根本无法兼顾两边。

    无奈之下，约瑟夫向父亲以撒寻求建议。以撒认真听完约瑟夫的困惑，并没有直接给出答案，而是引导他：“约瑟夫，你需要仔细思考自己的目标和价值观。你参加知识竞赛的目的是什么？足球对你来说又意味着什么？你觉得哪一个选择对你未来的成长更有帮助？”

    约瑟夫沉思了许久，他想到自己一直以来对知识的渴望，以及通过知识竞赛提升自己的决心。最终，他决定暂时减少足球训练的时间，全身心投入到知识竞赛的准备中。他向足球队教练和队友们诚恳地说明了情况，得到了他们的理解和支持。

    在准备竞赛的过程中，约瑟夫虽然放弃了一些踢足球的快乐时光，但他收获了知识的积累和成长。他在知识竞赛中表现出色，获得了优异的成绩，还顺利进入了地区级比赛。通过这次经历，约瑟夫深刻体会到，在面临冲突的选择时，要明确自己的目标和价值观，做出取舍，才能为自己的未来争取更好的发展机会。

    拉结在学校里也面临着一个重要的决策。她所在的班级要组织一次公益活动，同学们提出了两个方案：一个是去社区养老院看望老人，为他们表演节目、陪他们聊天；另一个是去公园进行环保宣传，倡导大
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