第37章 逆向思维(3/4)

些新鲜感。我们能不能把不同类别的商品组合在一起，比如把面包和牛奶放在一起，再搭配一些果酱，做成一个早餐套餐，这样或许能吸引更多顾客购买。”

    本杰明听后，眼睛一亮：“真是个好主意！这就是逆向思维在商业中的运用。打破常规，从顾客的需求和购买习惯的反方向思考，往往能发现新的商机。” 他们按照以斯拉的想法重新布置了货架，推出了几个商品组合套餐。果然，顾客的购买欲被大大激发，杂货店的生意越来越好。

    在一个犹太节日前夕，社区组织了一场慈善义卖活动。本杰明和莉亚鼓励以斯拉和米凯拉也参与进来，他们拿出自己闲置的玩具和书籍，准备在义卖会上售卖，把所得款项捐给社区的贫困家庭。

    活动当天，孩子们的摊位前一开始冷冷清清，其他摊位都在大声叫卖，吸引顾客。以斯拉和米凯拉有些着急，不知道该怎么办。这时，米凯拉突然想到了逆向思维。她对以斯拉说：“哥哥，大家都在大声叫卖，我们能不能安静地展示我们的东西，让顾客自己被吸引过来呢？”

    于是，他们不再大声招揽顾客，而是精心布置摊位，把玩具和书籍摆放得整整齐齐，还在旁边放了一张温馨的卡片，上面写着：“这些都是我们曾经心爱的宝贝，希望能在新主人那里继续发光发热，帮助有需要的人。” 这个独特的布置果然吸引了不少人的目光，大家纷纷驻足，仔细挑选商品，孩子们的摊位前变得热闹起来。

    最终，以斯拉和米凯拉在义卖活动中筹集到了一笔可观的善款，他们开心地把钱捐给了社区的贫困家庭。通过这次活动，他们不仅体会到了帮助他人的快乐，也更加深刻地理解了逆向思维在生活中的广泛应用。

    多年后，以斯拉凭借出色的逆向思维能力，在商业领域取得了巨大的成功。他创办的公司总是能推出别具一格的产品和营销策略，在激烈的市场竞争中脱颖而出。米凯拉则成为了一名优秀的心理咨询师，她运用逆向思维，帮助许多陷入困境的人从不同角度看待问题，重新找回生活的信心和勇气。

    本杰明和莉亚看着孩子们的成长，心中充满了骄傲。他们知道，通过日常生活中的点滴引导，培养孩子们的逆向思维，为他们打开了一扇扇通往成功的大门。这种独特的犹太教育
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