第11章 五味杂陈 第二回 学堂(6/9)

其来的问候所感动，心中的紧张与不安瞬间消散无踪。

    我微笑着回应：“同学们好，请坐。”随着学生们的坐下，我开始重新审视这个简陋而温馨的教室。虽然面积不大，但光线充足，每一束阳光都仿佛带着希望与温暖。课桌课椅虽然简陋，但每一张都承载着孩子们的梦想与希望。那些泥土砌成的课桌，更是让我感受到了农村，牧区教育的艰辛与不易。但正是这些艰苦的条件，磨砺了孩子们坚韧不拔的品质和勇于面对困难的勇气。

    我深吸了一口气，开始了我人生中第一次向学生传授知识的教学课。我按照赵枫曾经描述的复式授课法，给不同年级的学生分别开始授课。我紧张地讲解着知识点，时刻关注着学生们的反应。让我感到惊喜的是，虽然不同年级的学生同在一个教室，但他们却能够按照我的要求，有条不紊地进行学习。他们的专注与认真让我深感欣慰，也让我逐渐找回了自信与勇气。

    随着授课的深入，我逐渐感受到了复式授课法的魅力。它让我能够在有限的时间内，兼顾到不同年级学生的需求。我灵活地调整教学节奏和方式，让每个学生都能够得到充分的关注和指导。这种教学方法不仅提高了课堂效率，更激发了孩子们的学习兴趣和热情。他们积极地参与讨论、提出问题、寻求答案，让整个教室充满了生机与活力。

    在这个过程中，我也逐渐找回了自己的初心和使命。我明白，作为一名教师，我们不仅要传授知识给孩子们，更要教会他们如何做人、如何面对困难和挑战。我们要用心去感受每一个孩子的内心世界，了解他们的需求和渴望。我们要用爱和关怀去浇灌他们幼小的心灵，让他们茁壮成长、迎接未来的挑战。

    黄昏时分，夕阳的余晖洒落在宁静的教室门前，将那片空间渲染得一片金黄。我和孩子们围坐在简陋的餐桌旁，享用着简单而温馨的晚餐。突然间，一个清脆的童声划破这宁静的黄昏，犹如石子投入湖面，激起层层涟漪——“闻老师回来啦！”

    话音未落，一道熟悉的身影缓缓出现在视线之中。是闻老师，他骑着那头陪伴他多年的小毛驴，踏着夕阳的余晖，如同一位凯旋的勇士，回到了这个他深爱的校园。小毛驴的步伐虽然稳健，却难掩闻老师归来的喜悦与急切。

    孩子们仿
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