第33章 0分还是满分？(3/4)
想要看看究竟。
“你看这里，这个同学用了大量的文学典故和修辞手法。
但似乎有些过于繁复，反而让人觉得有些晦涩难懂。
不过，不得不说，这真是一篇好文章。”
王老师指着试卷上的作文说道。
朱素梅接过试卷，仔细地阅读起来。
她发现这篇作文确实与众不同，作者不仅在内容上展现了深厚的文学底蕴。
而且在表达上也颇具匠心。
尤其这立意读起来十分老道。
将主题‘亲情和沟通交流’完全阐述出来。
读起来隐隐有一种哲理的深度，让人不禁深思。
“这篇作文确实有些不一般啊！”
朱素梅感叹道：
“完全不像是高中生能够写出来的，该不会是抄的吧？”
王老师赞同地点点头：
“我也有这种感觉，不过，这个同学90分的基础题只扣了4分，看样子应该是有语文底蕴的。”
朱素梅点点头，略带沉吟。
这套试卷整体难度偏高，90分的基础题，大多同学得分都是在45-60分之间。
可这位同学硬是拿到了极高的86分。
这本就是全市统一的闭卷考试。
提前得到答案肯定是不可能的。
所以，这足以说明这位同学的语文底蕴应该不错。
本着这个观点出发，朱素梅不能再以抄作文观念，先入为主。
“刘老师、张老师，你们也过来看看。”
很快，办公室里几名阅卷老师都走了过来。
一一看了试卷的作文。
然后大家一致肯定，这篇文章应该不是抄的。
只是这时，有一位老师突然说道：
“文章确实不错，只是……这样的写法在高考中会不会有些冒险呢？”
朱素梅点了点头，沉思片刻后说道：
“确实，高考作文还是应该更注重清晰的表达和切题。
像这种过于繁复的文风，要么得分极高，要么得分极低。”
“那我们给多少分合适呢？”
王老师询问道。
一名年龄颇大的语文老师当即说道：
“要我说，高考这样写作文，简直就是在玩自杀，应该给以警示，直接给0分。”
“我不这样认为。”
一名年轻的语文老师反驳道：
“高考作文虽然应该求稳，但并非就不能写出自己的个性，语文教学也不应该太死板。
要我说，不但不能给0分，还应该给满分。”
“是啊，这篇作文虽然文风显得过于复杂，但整体上还是紧扣主题的。我觉得可以给个55分左右。”
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