第64章 家族和宗族的由来(1/4)
“二叔公好，侄孙这次回来，特意来感谢您的！来之前家父叮嘱我，让我带着礼来拜访您，表达上次的提点之恩。”
林向安将篮子递给王和智，微微弯曲身子，双手行抱拳礼，朝王鸿行礼。
这不仅是对长辈的行礼，更重要是以读书人的身份对前辈的尊敬。
王鸿若有所思，看似随意地问道，“可去读书了？”
“听了您的提醒，回家后，父亲立马就送我去私塾了。”
“学了那些书？”
屋里的气氛有些沉重，王和智感觉有些不适应。
赵泽见林向安这么严肃，也老实规矩地站在一旁。
王景辰默默退到后面一点，面无表情严肃的王鸿让他有些畏惧，看林向安淡定如常，倒是有些佩服。
“夫子教了《千字文》、《三字经》，现在刚学完《幼学琼林》。”
从上次见面，到如今，这孩子也就上了五个月的私塾，这进度还可以。
“既然你学了这三本书，那我就考考你，可知《千字文》的历史由来，讲的是什么内容？”
见二叔公有意考察他的学问，林向安便轻轻鞠了一躬，缓缓地道来。
“《千字文》是南北朝时期，梁武帝命手下的一个大臣周兴嗣，从王羲之的碑文上拓下1000个不重复的汉字，要求他编成文。所谓文是指既要押韵又要对仗，这样才便于子孙后代读书。据说这位周兴嗣用一个晚上编撰成诗，因劳累一夜白头。”
“全文分为四个部分，第一部分从开天辟地讲人和时代的变迁，第二部分讲述人的修养标准和原则，第三部分是与统治者有关的各种问题，第四部分是君子治家、处身之道。第一部分是从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方””
不仅解释了背景，以及大体书中的内容，还概括内容，同时加入了自己的理解。
在后面的王景辰露出了震惊的眼神，他是由王鸿亲自教导的，虽然他现在也能背诵《千字文》，但理解深刻还不如眼前的这个小孩。
越听到后面，心里越是复杂，他的刻苦读书，还不及一个孩童的天赋。
赵泽一脸欣喜，在旁边时不时点头附和，隐隐有种自豪感，
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