第61章 监督机制(3/3)
休息室准备着呢。”
李总则在一旁和王女士交谈着：“王女士，今天就辛苦您了，有您作为评委，这次比赛一定会更有权威性。”
王女士微笑着说：“李总，别客气，我也很期待看到孩子们的精彩作品呢。”
比赛开始后，孩子们专注地进行着创作。
有的孩子在画布上挥毫泼墨，有的孩子用彩泥捏出各种造型。
一位小选手看着自己的作品，皱着眉头对旁边的工作人员说：“我觉得我这个颜色好像有点不太对，怎么办呀？”
工作人员安慰道：“别着急，你可以再调整一下，或者参考一下周围其他同学的作品，找找灵感。”
资金监督小组在后续的工作中，制定了详细的资金使用规范和跟踪机制。
小张在小组会议上拿着文件说：“各位，我们已经把资金使用规范和跟踪机制都整理好了，大家看看还有没有什么问题或者需要补充的地方。”
小组成员们纷纷发言，提出了一些细节上的建议。
小李说：“我觉得我们可以建立一个资金使用的反馈渠道，让每一笔资金的使用方都能及时反馈资金的使用情况和效果。”
小张点头道：“嗯，这个建议不错，我们可以在规范里加上这一条。”
在课程录制结束后，林愉和陈老师开始整理孩子们上传的作品和留言。
林愉看着孩子们的作品，感慨地说：“陈老师，你看孩子们的创造力真的是无穷的，他们的作品都很有想法。”
陈老师笑着说：“是啊，我们的努力没有白费，这些作品就是最好的证明。”
两人认真地对每一个作品进行点评，还会在评语中加上一些鼓励的话语和“狗头”
表情，让孩子们感受到老师的亲切和关注。
