第43章 保底(3/3)

？”林愉提出自己的想法。

    “这主意妙啊！既吸引孩子们，又能线上线下联动。我们马上安排。”李总兴奋地记录下来。

    接着，双方又深入讨论起赞助资金的使用计划。林愉详细介绍了各项费用的预算分配：“教材修订预计需要[x]元，这部分主要用于专家咨询、资料购买；线上教学平台开发维护[x]元，涵盖技术研发、服务器租赁；捐赠物品采购运输[x]元，像乐器、手工材料等，都是孩子们急需的……”

    李总边听边点头：“很合理，不过在资金拨付流程上，我们希望能分阶段验收、拨付，确保资金使用效益最大化，您看行不？”

    “没问题，这样更规范严谨，我们全力配合。”林愉表示赞同。

    会议结束后，林愉回到办公室，又接到手工制作教材王老师的电话：“林老师，视频剪辑遇到点麻烦，有些工艺细节剪掉后，连贯性受影响，可全放进去又太长，您看怎么协调好呢？”

    林愉思索片刻：“王老师，这样，咱们保留关键步骤的完整视频，对于复杂细节，单独剪出特写短视频，配上简洁文字说明，放在教材附录里，供有兴趣的孩子深入学习，您试试这个办法。”

    “好嘞，林老师，我明白了，这就去调整。”王老师挂了电话。

    几天过去，各个项目都在稳步推进。线上教学平台开发已初见雏形，张工邀请林愉去现场测试。