第46章 道理(2/3)
他们的鼓励和肯定。无论孩子的作品呈现出什么样的效果，只要他们是按照自己的色彩感知去创作的，都要给予表扬和鼓励，让他们有信心继续发挥自己的独特之处。”
挂了与这位教师的电话后，林愉又想到，为了更好地提升偏远地区教师的教学能力，除了提供培训资料和线上培训课程外，还可以组织一些线下的教学观摩活动。于是，他联系了一些城市里教学经验丰富的艺术教师，邀请他们到偏远地区学校进行现场教学示范。
林愉对一位城市教师说：“刘老师，我们这个公益项目现在在关注偏远地区教师的培训，想请您去给他们做一些教学观摩课，让他们亲身感受一下先进的教学方法和课堂氛围。”
刘老师爽快地答应了：“林老师，没问题啊，我很愿意参与这样的活动。不过，我需要先了解一下那边学校的教学情况和学生特点，这样才能更好地准备课程。”
林愉说：“好的，我让那边的老师给您提供一些详细的信息。您可以根据这些情况，设计一些适合他们学生的教学内容，重点展示如何引导学生进行艺术创作和发挥他们的个性。”
之后，林愉又与偏远地区学校的负责人沟通：“张校长，我们准备安排一些城市的优秀教师过来做教学观摩课，这是个很好的学习机会，您组织老师们积极参与一下。”
张校长高兴地说：“那太好了，林老师！我们的老师都很渴望学习新的教学方法，这样的活动对我们帮助太大了。”
林愉接着说：“在观摩课结束后，我们还可以组织一个交流研讨会，让两边的老师一起交流教学经验和心得，互相学习，共同提高。”
为了进一步完善线上平台，林愉又找到张工：“张工，现在平台使用人数越来越多，我们要考虑增加一些新的功能。比如，能不能设置一个教师教学成果展示区，让老师们可以把学生的优秀作品、教学案例等展示出来，这样也能促进教师之间的交流和学习。”
张工回答道：“林老师，这个想法不错，我们技术团队可以研究一下如何实现。不过，可能需要一些时间来开发和测试。”
林愉说：“好的，辛苦你们了。还有，之前提到的关键词过滤功能，要尽快落实，不能让不文明用语影响孩子们的交
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