第38章 困境中谋发展(1/9)

    苏然和团队成员们开始思考如何利用当地媒体和社区资源来提高宣传效果。他们联系了当地的一些媒体和社区组织。

    苏然与一位社区负责人见面，说道：“我们希望能借助社区的力量，开展一些针对性的宣传活动。社区里有很多孩子和家长，他们对教育的关注度很高。”

    社区负责人点头说道：“我们也很愿意配合你们的工作，不过需要具体策划一下活动内容。”

    苏然微微皱眉，思考片刻后说道：“我们可以举办一个教育成果展示活动，邀请社区里的孩子们展示他们在‘未来工匠计划’中所学到的技能和作品。这样既能让社区居民了解计划的成果，也能激发孩子们的学习兴趣。”

    社区负责人眼睛一亮，说道：“这个主意不错，我们可以在社区活动中心设置一个展示区，让孩子们展示他们的作品。同时，还可以邀请一些专业的工匠来现场指导，让孩子们能够得到更专业的建议。”

    苏然点头表示赞同，继续说道：“另外，我们可以组织一些亲子教育讲座，邀请教育专家来讲解教育理念和方法。这样可以帮助家长更好地引导孩子学习，同时也能增强社区居民对教育的重视。”

    社区负责人思考了一下，说道：“我们还可以设置一些互动游戏环节，让孩子们在游戏中学习。比如模拟工匠制作的游戏，让孩子们在游戏中了解工匠的工作流程和技能。”

    苏然微笑着说：“这个想法很好，我们可以把这些游戏环节融入到活动中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。”

    苏然接着说道：“为了让更多的社区居民参与到活动中来，我们可以通过社区广播、微信群等渠道宣传活动信息。同时，在社区内张贴海报，吸引居民的注意。”

    社区负责人点头说道：“我们还可以邀请一些当地的媒体来报道活动，扩大活动的影响力。”

    苏然说道：“没错，这样可以让更多的人了解‘未来工匠计划’。我们要确保活动内容丰富、形式多样，让不同年龄段的居民都能参与其中。”

    苏然和社区负责人开始讨论活动的具体细节，包括活动的时间、地点、参与人员等。他们还制定了详细的活动计划，确保活动能够顺利进行。

    苏然对社区
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