第26章 希望续航(3/19)

会组织、企业单位以及热心公益的公众人物，共同发起了一场声势浩大的公益倡导活动。通过举办大型公益论坛、教育研讨会、线上线下签名请愿等活动，吸引了大量媒体的关注和报道，将外来务工人员子女教育问题推到了社会舆论的风口浪尖。

    在一次公益论坛上，苏然发表了激情澎湃的演讲，他列举了大量调研过程中发现的真实案例，如有的孩子因为没有本地户籍，即使成绩优异也无法进入附近的公办学校，只能在教学质量较差的打工子弟学校就读，与优质教育资源失之交臂；有的学校因为缺乏资金，教学楼年久失修，存在严重的安全隐患，但却无力改善。这些案例引发了在场听众的强烈共鸣，许多人纷纷表示愿意加入到公益组织倡导教育政策改革的行动中来。

    随着社会舆论的压力逐渐增大，教育部门开始重新审视外来务工人员子女教育政策问题。他们组织了专门的调研小组，深入各地打工子弟学校进行实地考察，并与公益组织的团队成员一起进行交流和研讨。在这个过程中，公益组织充分发挥自身优势，为调研小组提供详细的资料和信息，协助他们全面了解问题的实质和根源。

    经过多方的共同努力，终于迎来了一丝曙光。部分地区的教育部门开始出台一些试点政策，如在一些教育资源相对充足的区域，降低外来务工人员子女的入学门槛，简化入学手续，按照积分制等方式公平分配学位；设立专项教育扶持资金，用于改善打工子弟学校的教学设施和师资培训。这些政策的出台虽然只是迈出了一小步，但对于苏然和公益团队来说，却是意义重大的胜利，它证明了他们的努力没有白费，也为后续更全面、深入的政策改革奠定了基础。

    在推动教育政策改革的同时，公益组织也没有忽视自身的建设和发展。他们深知，只有自身具备强大的实力和专业性，才能更好地为外来务工人员子女教育事业服务，也才能在与各方合作和沟通中赢得更多的尊重和支持。

    团队加强了志愿者的培训体系建设。制定了详细的志愿者培训计划，包括教育教学方法培训、儿童心理学培训、团队协作培训等多个方面。邀请了资深的教育专家和专业培训师为志愿者授课，通过理论讲解、案例分析、模拟教学等多种方式，提高志愿者的服务水平和专业素养。
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