第15章 沟通点亮成长之光(2/2)

就催他写作业，他觉得很委屈。他其实很渴望能和您像朋友一样相处，而不只是被您不停地催促学习。”小明妈妈着急地辩解：“我还不是怕他成绩跟不上，以后没出息。”水晶拉着小明妈妈的手说：“阿姨，我知道您是为了小明好，但是孩子的身体也很重要啊。如果他一直处于紧张和压抑的状态，对身心健康都不利。而且，学习成绩并不能代表一切，小明在其他方面也有很多闪光点，比如他很善良，乐于助人，这些品质同样珍贵。”

    水晶还提到了一些身边因过度压力导致孩子出现心理问题的例子，让小明妈妈深感震惊。“阿姨，我们都希望小明能健康快乐地成长，不是吗？也许我们可以换一种方式，多鼓励他，给他一些自由的空间，让他去探索自己喜欢的事情，这样他可能会更主动地去学习。”小明妈妈默默地流下了眼泪，她意识到自己的教育方式确实存在问题。

    经过水晶的耐心沟通，小新和小明的妈妈都开始反思自己的行为。在接下来的日子里，小新的妈妈尝试着和小新一起制定学习计划，每天下班后不再只是盯着小新写作业，而是自己也拿起一本书，在旁边静静地阅读，给小新营造一个安静、轻松的学习氛围。小新感受到了妈妈的变化，学习的积极性明显提高，母女之间的关系也变得更加亲密。

    小明的妈妈也做出了改变，她不再一味地催促小明学习，而是会在小明完成作业后，陪他一起去楼下散步、打篮球，关心他在学校的生活和心情。小明脸上的笑容越来越多，学习成绩也逐渐稳定。

    水晶看到同学们的家庭氛围变得越来越好，内心充满了成就感。她知道，这次家访只是一个开始，在成长的道路上，还会有许多孩子面临类似的问题，但只要家长和孩子能够相互理解、相互支持，就一定能共同度过难关，迎接美好的未来。

    而水晶也在这个过程中成长了许多，她学会了如何倾听他人的烦恼，如何用真诚和智慧去化解矛盾，更明白了家庭关系对一个人成长的重要性。她决心在未来的日子里，继续用自己的力量去帮助更多的同学，让他们的青春之路充满阳光和温暖。