第468章 密集调研指导(3/3)

础设施不足，尤其是农村地区的学校基础设施落后，教学设备不完善；农村地区教师数量严重不足，教师负担过重；城乡教育资源分配不均衡，教育不公平；教育内容过于理论化，忽视了对学生们实践和应用能力的培养

    为此，谢凌风表示，县委县政府将尽快拿出解决方案，加大对教育基础设施的投入，改善农村学校的基础设施。

    谢凌风要求，教育局要承担起加强教师队伍建设的责任，培养更多的优秀教师，鼓励优秀教师到农村学校任教。同时，要平衡教育资源的公平分配，减少教育资源的差距，要注重基层实践能力的培养，引入实践教学，加强学生的动手能力和实际应用能力，提升学生的综合素质。

    下午，谢凌风一行又来到青邱县中学调研，实地考察学校的基础设施和教育教学质量。

    现在是暑假，除了初三和高三的学生补课，其余学生均已经放假，学校里就显得空荡荡的。

    当他们抵达学校时，正好看到有学生在操场上打篮球，谢凌风等领导饶有兴致的观看了几个学生的比赛，看着一位位年轻的身影在操场上如猛虎出闸，矫健的身姿纵横捭阖，充满了朝气活力，谢凌风非常高兴。

    他笑着对陪同的于县长、吴局长和学校领导们说道：

    “看到这些充满活力的学生，就看到了我们国家的希望。”

    青邱县中学的书记是一位五十多岁的男子，但校长却是一位四十多岁、充满知性的女性，在当前基层还是甚为少见的。

    赵校长就好奇的问道：

    “书记，听说您刚参加工作时也是一名高中老师？”

    看来有心人不少啊。

    谢凌风就简单的讲述了一番自己刚参加工作的经历，当即拉近了老师们与他这位领导的距离。