第61章 重组朝政制度？(2/4)

是不识字的百姓。”

    “也能够轻易的看懂内容！”

    “这陈怀信……是在为百姓制造所谓的娱乐？！”

    王千禾顿时想明白了！

    只是在此之前，从未有人关注过，百姓是不是需要什么娱乐，因为对于很多人来说，百姓只要面朝黄土背朝天的耕田就行了，而权贵有着他们自己的享受！

    可陈怀信在看到武举的盛况后，就立刻反应过来百姓需要那娱乐上的满足！

    就像是权贵从不关注百姓的耕作，而他却愿意为百姓承担风险，不断的改善改进耕作器具与方法一样！

    “陈怀信……当真是与众不同呀！”

    【在简单的解释后。】

    【户部尚书立刻明白了，什么叫做连环画！】

    【至于陈怀信所要求的，那所绘画的风格，与当初潼关之战的一样时，户部尚书也没有感到半点为难。】

    【“因为。”】

    【“当时那潼关之战的画作。”】

    【“仍然在那民间之中流传。”】

    【“有些画师为了赚钱养家，也照着当初的那画作来模仿与贩卖，所以想要找到合适的人并不困难！”】

    【户部尚书点着头的说道。】

    【他是知道潼关之战的画作的，只是不知道自家陛下将其命名为连环画，也没想过要在其中深耕。】

    【但现在。】

    【被陈怀信提出来后。】

    【他马上看出这里面就是一个庞大的市场！】

    【甚至连环画因为简单易懂，会比小说与报纸更受欢迎！】

    【“至于其中的内容。”】

    【“不需要那么的复杂。”】

    【“前承时期不是有些小说挺受欢迎？将其画成连环画就可以了。”】

    【“至于新的小说，记得在上面用上新的句读，不要让学生都看不懂！”】

    【陈怀信叮嘱的说道。】

    【这句读，也就是标点符号，在学校建立之初，就被他吩咐一同进行教学。】

    【不然若是学生脱离了老师，就不知道如何读写文章，亦或者弄成六经诸我，或是我注六经，那可就麻烦了。】

  
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