第33章 主题教育(5/6)
研的是区人大下属的法治委员会的正处级主任，以及区人大办公室的副主任、政研室的主任以及一个随同人员谢勤。
这次调研主题是落实法治建设情况，看来汇报情况可以从整治以及行政等方面来写，还可以加一段举一反三创新工作的措施。
这个材料对于已经有工作总结在手的金霖爀来说太简单不过，半抄半改在中午吃过午饭后加班一会儿就写出来。
但并没有积极的第一时间通知吴科长审核，而是找委办公室负责收集材料汇总的文秘周吟打听了一下其他科室交作业的情况，普遍都写了一千多字。自己写了三千多，有数据有措施，有成绩有问题，足够了。
等到下午四点多，金霖爀才敲门去了吴科长的办公室，留了不多的时间给他修改。
果然没有过多修改，简单通过了吴科长的审核，金霖爀直接把电子版材料报给委办公室周英，完成了这个简单的小任务，同时也把材料打印了一份给吴科长，万一明天需要科室负责人汇报工作他也不至于手里没东西。
看来这个主题教育工作，不仅仅是自己单位领导的工作，外面领导单位的工作偶尔也会涉及过来，带来不少任务。
不过这次调研金霖爀对于只做一个正科级小任务还不满足，想着如何发挥一下主动性。
金霖爀想到既然科长要代表科室汇报，那分管领导就更需要单独汇报分管的工作情况了，自己可以从委分管领导那儿接点活。
不过不能太直接的去要活，这样有些突兀，得找个由头。
有了，金霖爀带着科室的汇报材料，上楼去找宋总工，请他审核一下，再借机打听他是否需要准备汇报材料，暗示自己可以接下来。
金霖爀上三楼后，把材料递给了宋总工审核，同时问道：“宋主任，我们是科室的汇报材料写出来了，对了，要不要额外准备一份用于您到时候汇报可以参考用的。”
“这个好像办公室文秘在弄，不过他们精力应该放在一把手的材料上，我的还不知道写出来了没。这样你去问一下，如果他们没写，就不需要等了，你给我写吧，把你们科室和工会这些我分管科室的资料收集一下，整理成汇报。”宋总工想了一下说道，准备给予金霖爀更多的信任。
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