第253节 焦头烂额(3/4)

师又因为有这样或那样的事情不能继续教初三，才有了教初三的机会。对于方圆这位年轻的教导主任，对于董梅这位相对年轻的副校长，语文学科还好一点，物理、化学、数学、英语老师对他们俩虽然还能称呼“董校长、方主任”，但其实心里并无多少尊重的成分。没有权威哪里来的威信？没有威信又怎能让“政令”畅通？

    所以，方圆累就累在，要全面地掌握这五个主要学科的教学规律、教学重点，更要在与这些初三老师交流的时候，把话说到关键处，少说或不说外行话。方圆才26岁呢，许多老的教导主任也做不到精通每一个学科，更不用说这个因为一次诗开课得到领导赏识而被提拔到教导主任岗位的只有4年教学经验的年轻人。

    周二、三、四、五，一天模拟测查了初三的一个学科，姚长青要求各学科教研组长，在组织批阅的时候，从严不从宽，深挖问题，每个班级，都要通过自己任教的一个或两个班级的模拟测验成绩，特别是错题分布，总结出班级下一步教学中应该努力的方向。教研组长把根据各班的情况总结，提炼出年级的该学科错题分布情况，打印出来，交到方圆主任处，由方圆进行全面分析。

    能胜任的工作，谁干起来都不会太累；不能胜任的工作，谁干起来都会人累心也累。

    方圆焦头烂额，但仍勉力支撑。他心中有一个信念：作为一名校长，他不必精通各门学科，但必须样样都通。现在自己有这样的机会锻炼自己，让自己接触各个学科的教学，将来如果做了校长，也会轻车熟路。虽然累，但这也是难得的锻炼机会，不是每一个人都能有这样的锻炼机会。

    放学前布置完自己任教班级的作业，方圆一头扎在初三年级，一天一个学科，与初三的老师们分析问题、总结经验，共同分享，互相借鉴。姚长青忙学校的全面，这个时候，他也会来坐一坐，听听老师们怎样说，然后再去教导处、总务处和校办工厂，到处看看，了解情况，掌握大局。这个时候，董梅和方圆就必须直接面对这些比自己年长的老师们。

    董梅一就是一，二就是二，在几天的交流过程中，一些老师无法接受这样的分析。方圆知道自己年轻，没有威信，多听少说，在总结经验时，由于利用中午和下午的时间，已经把该学科模拟测验的基
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