第6章 校园环境美化卡(2/3)
：“对了，爸，这里的校长还认识你呢。”接着，他把手机递给了汤城。
缪有妙期待地看着汤城，希望他们两人能好好交流一番，也好让父亲彻底相信这里的一切。
汤城接过电话，沉稳地回答缪教授的各种疑问。
当缪教授抛出一个关于纳米材料引发生物污染的专业问题时，汤城略一思索，便条理清晰地列举出解决方案。
缪教授微微一愣，显然对汤城的专业素养颇为惊讶。
“你叫什么名字？”缪教授问。
“汤城。”汤城如实回答，随后把手机交还给缪有妙。尽管缪教授仍坚持让儿子先回家再议，但缪有妙在母亲的劝说下，还是依依不舍地离开了研究所。
汤城没有阻拦，目送他们离去，坚信缪有妙会再次回到这里。
接下来的日子里，参观学校的人络绎不绝，甚至有不少人直接报名入读。老刘负责接待工作，愈发驾轻就熟。
汤城不禁感叹，互联网广告加上金钱投入，的确能带来大量关注，这就是流量与资本的力量。
老刘每日向汤城汇报：“每天都有不少人咨询，但也有不少不符合标准的学生被筛掉。”
汤城对此表示理解，兰翔军工大学旨在招收真正的学霸，最低门槛便是高考一本分数线。老刘不解地问：“名校那么多，您为何还把录取标准定得这么高？”
汤城解释：“成绩优秀者当然可以选择知名学府，但只要深入了解我们学校，他们必定会被这里的科研环境所吸引。这样一来，无心向学的人自然不会来报名，而真正热爱科研的学生则会慕名而来。”
老刘听得似懂非懂，但仍连连点头。
随着第一批学生的顺利招生，系统的奖励接踵而至，包括校长声望、科研加速卡、学生振奋卡等。
汤城看着这些奖励，尤其是对“校长声望”感到好奇。他打开个人信息界面：
【汤城】
【年龄】：25
【学校】：兰翔军工大学
【师资】：无
【学生】：27
【基础设施】：研究所、图书馆、教学楼……
【开设课程】：无
【知识
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>
