第100章 给学生心灵按摩(2/3)

巨石。而当他们鼓起勇气选择向老师敞开心扉、倾诉衷肠的时候，作为老师，应当给予他们最为充分的倾听以及深深的理解，切不可急躁地打断或者轻率地加以评判。

    此时，老师可以通过温柔亲切的眼神交流，传递出对学生的关心；也可以借助丰富多样的面部表情，展现自己正在认真聆听并感同身受；还能运用恰当自然的肢体语言，比如微微前倾的身体姿势、轻轻点头示意等，来向学生明确表达自己的关注与支持。如此一来，学生便能真切地体会到自身所受到的尊重以及那份沉甸甸的重视之情。这种情感上的共鸣和连接，无疑将为后续进一步帮助学生解决问题奠定坚实可靠的基础。

    有一次，学生小红在课后找到我，哭着说她的父母最近经常吵架，她感到很害怕和无助。我拉着她的手，让她坐下慢慢说。在她倾诉的过程中，我一直认真倾听，偶尔点头表示理解。等她讲完后，我轻轻地拥抱了她，告诉她父母之间的问题会解决的，她不是一个人，老师会一直支持她。之后，我还与小红的父母进行了沟通，让他们注意自己的行为对孩子的影响。

    此外，必须着重强调给予学生积极正向的反馈与激励这一重要环节。毕竟，无论是谁，内心深处都无比渴求获得他人的认同以及鼓舞，而对于学生而言，这种需求则表现得更为强烈。身为教师，应当练就一双敏锐的慧眼，能够精准捕捉到学生身上的闪光点以及他们所取得的点滴进步，并毫不迟疑地、恰到好处地对其予以充分的肯定与褒扬。那些充满鼓励意味的言辞犹如春风拂面，能有效地唤醒学生潜藏于心底的自信心，点燃他们的满腔热情与积极性，促使他们鼓足干劲，奋力向前迈进。

    比如，学生小李在数学考试中取得了进步，虽然只是小小的几分，但我在课堂上特别表扬了他的努力和认真。我对他说：“小李，你的进步老师都看在眼里，只要你继续保持这样的学习态度，一定会取得更大的成功。”从那以后，小李对数学的学习更加积极主动，成绩也越来越好。

    除此之外，作为一名教育工作者，教师还肩负着一项至关重要的使命——引领学生以正确的姿态去直面挫折与困境。毕竟，人生之路从来都不是一马平川、毫无波澜的坦途，学生们处于不断成长进步的阶段，在此期间遭遇挫折乃至
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