第13章 第十三写(4/16)

活思维，余音也在带动着隔壁教室里的学生，不错，确实一位会讲课的老师。

    要上一上午的课，这个老师上完他的两节课，下了第二节课便走了。他走了，之后上的上午的后两节课，是别的老师来上课。别的老师来上的课，大家的志学情绪像原本奔腾激流的大河之水快要流进冰湖里，变得细凝，冻沉流重。

    我肚子等得有些饿了，身上也没有吃的东西，姐姐仍然注意力高度集中的在听讲，老师提问题，我姐姐她也积极地举手发言，她的回答准确到位，相比于有些学生站起来回答的问题惹得满堂哄笑，我姐倒更显得沉着努力。

    走廊离地两个小台阶那么高，我把腿迈下去坐了下来，左手捂着自己的小肚子，右手衬在右腿膝盖上，拖着小下巴，眯胧着双眼，肚子饿得有些小咕哝小咕哝的响。

    两三岁的时候的时间感受和长大了之后的时间感受是不一样的，相信大家应该都有这样的感觉：上小学的时候一节课是四十五分钟，上中学的时候一节课也是四十五分钟，上大学的时候一节课依然同样是四十五分钟，但你在不断成长的过程中，在上中学的时候会感觉一节课好像要比上小学的时候一节课要短、要快，在上大学的时候也会感觉一节课似乎也比上中学的时候一节课容易过去一些。当然，这不是非常成熟的说法，只是客观、片面的一种自我感觉，不同的人会有不同的经历感觉。但是有一种感觉是大家都可以肯定的，某节课，你的注意力非常集中，大脑在不停的思考，手上也在拿着笔在不停地写、不停地做，你会非常明显的感觉，这节课，过得真的好快。特别是在注意力要高度集中的数学课上做一些计算量大、计算逻辑复杂的题目，因为时间关系且又必须抓紧时间解题，这样情况下我们听见打下课铃的速度的确不知比枯燥难熬的一节课要快多少。这样的感觉是自然的，同样的时间里，要抓紧做的事越多，时间就会过得越快。

    我现在二十岁，有二十年的人生履历，我在二十年的成长过程中，大脑每天都要自觉不自觉地进东西，自然大脑里就会装进许许多多的东西，大脑装进去的东西越多，要思考的东西就会越多，要想的、会想的、能想的东西就会越多。就是因为大脑里的东西越来越多，所以和小时候相比，现在哪怕是在急不可耐的情况下
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