第一章 绑匪与消失的才能(1/3)
23世纪发生了两件改变人类社会的大事。
2207年，历时八年的第四次世界大战结束，东国领导的东盟大获全胜，由东盟主导的星环计划全面开启，并在六十八年后完工。
2293年，由全球39个国家477位科学家联合创建的‘人类才能研究中心’取得重大突破。
人的才能在出生之际就能完全预测，因材施教成为现实。
正是因为这项技术的发展和快速完善，每个人日后凭借才能将要做什么在出生之时就已经定了下来。
今天是张瑞的儿子上小学的第一天，按照惯例他带着儿子以及孩子出生之时医院出具的才能鉴定报告前往了‘东国第一人才培育学校’报名。
“爸爸，以后我也想像你一样当警探吗？”
儿子牵着张瑞的手好奇地问。
“傻小子，以你的才能做警探那不是浪费才能吗？你可是‘创造’和‘逻辑’都是双a级的天才，以后当然是要做科学家前往星环成为一等公民了。”
张瑞笑着摸了摸他儿子的头。
与生俱来的才能决定你能为整个社会做什么贡献，所以在才能可预测并针对性培养之后，潜移默化的发展根据社会对才能的需求，人被分为了三六九等。
居住在星环之上的，是一等公民。
他们主要是科研等相关人才，比如物理学、生物学这种能给科技革新或是解决能源问题的人以及人类的高级管理层。
除此之外就是技术专业的才能或是在艺术才能拔尖能填充人类历史精神世界的人。
比如从事农业生产、畜牧业养殖或是文学及各类艺术家，这些人才能提供和满足人类社会的日常需求。
余下的则是生活在地球的普罗大众，他们的才能对满足社会需求并不那么重要，像是交际才能、共情才能等。
地球的资源毕竟有限，而人口又太多，能为社会做出更多贡献的人就能获得更多的社会资源，这是大家都达成的共识。
环绕地球一圈如纽带的星环，在那资源取之不尽的伊甸园生活的一等公民只占了总人口的百分之八而已。
所以只要自己的儿子进入了这所全国第一的人才培育学校，一毕业就
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