第20章 体育课（二）(1/2)

    老师在示范的时候，同学们的表现各不相同。有的同学眼睛一眨不眨，认真地看着，生怕错过任何一个细节；有的同学则迫不及待地跟着老师做了起来，想要尽快熟悉动作。我也是跟着老师做了起来，全神贯注地模仿着老师的动作。

    老师示范完后，就喊着节拍让我们做，而且他自己也在同步做着，喊完一轮又接着喊。做了几遍后，老师又让我们做前面学的动作，随后又让我们将新学的和之前学的连着做。连着做第一二遍的时候，老师边喊节拍边带着我们做，耐心地引导着大家。

    虽然第三遍还有的同学记不住动作，但老师没有一点生气，依旧态度温和，再次边喊节拍边带着我们做。几遍之后，我们终于都学会了。老师说：“后面我会喊四遍，一二三四五六七八，二二三四五六七八，三二三四五六七八，四二三四五六七八，就像这样，然后你们就要做四遍。”老师的话语中充满了期待，相信我们能够做得很好。

    老师让我们尝试一下，眼神中充满鼓励和期待。他清了清嗓子，便喊起了节拍：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”我们听见了老师的口令，就随着节拍认真地做了起来。老师喊的速度很慢，就是为了让我们能更好地跟上节奏。有的同学反应迅速，跟上了节拍，动作流畅标准；但还是有一些同学没能记住，显得有些手忙脚乱。

    结束之后，老师仍然不辞辛劳，边喊边带着我们做。一遍又一遍，在老师的耐心指导下，几遍下来我们终于都记住了。

    这时，老师让我们自己做，他不做只喊节拍了。这一遍我们做得很好，动作整齐划一，节奏感十足。看到我们的进步，老师十分欣慰，随即老师多喊了几遍，让我们巩固练习。最终，我们都熟练掌握了动作，每个人的脸上都洋溢着成功的喜悦。

    这时老师缓缓掏出了手机，低头专注地看了看时间。我目不转睛地看着老师，心里暗自揣测着。可能是觉得时间还很足够，老师便温和地说道：“同学们，原地休息一会儿吧。”听到这句话，大家如释重负，纷纷放松下来。

    几分钟后，老师那熟悉的声音再次响起：“同学们，起来站好了，我们学习下一节。”大家迅速起身，站好队伍，目光齐刷刷地看向老师。老师接着说：“下一节叫肩部
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