第14章 机会青睐有准备的人（上）(5/6)

，家长也为儿子的进步感到异常高兴。从此以后，班里再也没有出现过丢文具的情况，同学们都养成了良好的品德和习惯。

    家杏所开展的《钱的学问》活动取得了巨大的成功，不仅帮助一位同学改掉了不良习惯，还荣获全国的“创造杯”奖项，并被选编入了《全国创造丛书》之中。这无疑是对何家杏教育工作的高度认可和肯定。

    在全国“双有”活动开展得如火如荼的时候，她积极响应号召，组织学生们开展了一场别开生面的《寻找美德》活动。这场活动犹如一阵春风，吹进了每个孩子的心田，让他们感受到了美德的力量和温暖。而这其中最为耀眼的成果便是班内的三名同学荣获了全国“双有”奖章，这一殊荣不仅是对他们个人的肯定，更是对整个班级的鼓励和鞭策。此外，市少工委也对这次活动给予了高度评价，并特别表彰了这三位优秀少年，这无疑是对他们努力付出的最好回报。

    然而，这些活动能够取得如此显着的成效并非偶然，更不是因为运气好或者其他外界因素的影响。相反，它是天时、地利、人和三个方面有机结合的结果。首先，这个时代正处于社会发展的关键时期，对于青少年的品德教育越发重视，这为活动的成功提供了良好的外部环境；其次，学校作为培养人才的摇篮，拥有丰富的资源和平台，为活动的开展创造了有利条件；最后，也是最重要的一点，老师和同学们齐心协力，共同努力，将活动推向了一个又一个高潮。正是这种天时、地利、人和的完美配合，才使得这些活动能够结出丰硕的果实。

    何家杏之所以能取得如此成就，其主要原因有三：其一，她善于结合大环境下的教育形势；其二，她对学生的心理特点有着精准的把握；其三，她自身不断努力学习。善于接受新鲜事物的何家杏，总能及时地抓住在儿童心灵上播种的有利时机。这也正是基础教育中不容忽视的重要内容。

    由于在教育教学方面成绩斐然，何家杏在第一个教师节时，荣获了“市优秀教师”的殊荣，并获得了由市政府颁发的“优秀园丁”奖章。这个荣誉不仅是对何家杏个人努力和才能的认可，更是对她多年来辛勤耕耘、默默奉献的肯定。她以实际行动诠释了什么是一名优秀的教师，成为了众人敬仰的楷模。

    说到“园丁”
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