第116章 杨玄月和顾长久的爱情(4/5)

。她的课堂总是充满了诗意和激情，她用故事、诗歌和散文来激发学生们的想象力和创造力。

    顾长久，一个充满活力的男性，他的英语课总是充满了乐趣和挑战。他相信语言是沟通世界的桥梁，他的目标是让学生们不仅能够说一口流利的英语，更要理解不同文化之间的差异和联系。他的课堂上，游戏、角色扮演和小组讨论是常态，他鼓励学生们大胆开口，用英语表达自己的想法和观点。

    随着时间的推移，杨玄月和顾长久的合作越来越默契。他们经常在课后一起讨论教学方法，互相学习，互相支持。他们发现，通过跨学科的合作，可以更好地激发学生们的学习兴趣。例如，在一次关于中国传统文化的主题中，杨玄月的语文课和顾长久的英语课联动，让学生们用英语讲述中国故事，这样的活动不仅提高了学生们的语言表达能力，也加深了他们对文化的理解。

    在杨玄月和顾长久的共同努力下，初一三班的学生们在语文和英语两门学科上都取得了显着的进步。他们不仅在考试中取得了好成绩，更重要的是，他们学会了如何去欣赏语言的美，如何去理解和尊重不同的文化。

    杨玄月甫一踏入学校，便如一颗闪耀的星辰，引起了学校里的一阵骚动。这消息犹如长了翅膀一般，迅速飞到了顾长久的耳中。听闻新来的女老师美若天仙，众多男老师皆如痴如醉地守在教室外面，只为一睹那老师的芳容。顾长久心中不禁泛起一阵酸楚，自己的女友竟被如此多的男老师觊觎。

    顾长久的心情复杂，一方面他为杨玄月的出众感到自豪，毕竟她的优秀是自己选择她的原因之一；另一方面，那些热切的目光和议论又让他感到不安，仿佛自己的珍宝正被众人虎视眈眈。他决定采取一些行动，不仅仅是出于对爱情的守护，更是出于对杨玄月能力的尊重和信任。

    放学后，顾长久没有直接去找杨玄月，而是先去了校长室。他深知，解决这样的风波，从源头上给予正面的引导和支持更为重要。在校长面前，顾长久礼貌而坚定地表达了自己的观点：杨玄月作为新入职的教师，她的专业能力和教学热情应该成为大家关注的焦点，而非仅仅关注她的外貌。他提议学校可以组织一次公开课，让杨玄月有机会展示她的教学风采，这样既能平息不必要的纷扰，
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