第25章 班里的风波(4/6)
用力，就疼的动不了，老师手腕轻轻一翻，轻松的把那个男生手腕压到了桌面上。那个男生疼的呲牙咧嘴的又有点不甘心，看着老师那纤弱的手简直不可思议！
“啪、啪、啪”校长一边拍着手掌一边说“好、好、好”！
校长走到那个男生身边语重心长的说“孩子，无论做什么都要明白，山外有山，人外有人，李老师可是他们那一届有名的拳击手，而且还是跆拳道……校长接着说道：“黑段！”那个男生听后，瞪大了眼睛，难以置信地看着李老师。这次风波几分钟时间就让老师解决了，他终于意识到自己的错误，并向李老师道了歉，表示以后会好好学习。
从此，班上的不良风气得到了改善，同学们也更加尊重李老师。而那个男生，也在李老师的教导下，逐渐转变，开始努力学习。李老师用自己的智慧和力量，成功地化解了这次危机，让整个班级变得更加和谐有序。”
打蛇打七寸，应该找到“找到他们的弱点，才能彻底收服他们。”李昊心想。接下来的几天，李昊默默观察着那几个学生的行为，试图寻找他们的软肋。
偶然一次机会，李昊发现其中一个学生对篮球特别感兴趣，而另外几个学生则非常喜欢画画。于是，他决定从这些爱好入手，试图与他们建立起沟通的桥梁。
一天放学后，李昊组织了一场篮球赛，邀请了那位热爱篮球的学生参加。在比赛中，李昊故意让他所在的队伍获胜，并给予了他充分的赞扬和鼓励。这场比赛之后，那个学生对李昊的态度发生了微妙的变化。
同时，李昊也留意到了那些喜欢画画的学生。他在课堂上展示了一些着名画家的作品，并引导他们欣赏艺术之美。渐渐地，这些学生开始对绘画产生浓厚的兴趣，甚至主动向李昊请教有关艺术的问题。
通过这些方式，李昊逐渐赢得了那几个学生的认可和尊重。他们意识到，李昊不仅是一位严格的教师，更是一个关心他们成长的长辈。最终，那几个学生的行为得到了改善，班级的纪律也变得更加良好。
班风好了，喜儿和同学们都非常开心，大家相安无事的学习多好啊，为了改变那些同学，李老师真的费了好多心思，每周末都要开班会，各负其责，既有分工又有合作的管理模式，同抓齐管
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