第16章 你太软了(3/4)
会完全触及到他们的痛点。
于是，宁刚又开始了进一步的讲述。
“这个孩子在课堂上的种种恶虐的行为，彻底触及到了任课老师们的底线，他们受不了了，纷纷向我反映，说是再不对这个学生采取措施，这个班的课就没法上了。”
“能采取什么措施呢？总不能把这个孩子赶到教室外面吧！这样做是变相的体罚学生，是教师法绝对不允许的。”
“只能把他调到最后面了，让他单独一个座位，并且和其他学生拉开距离，这样就不会影响到其他的孩子们了。”
刚讲述到这儿，视频评论区里又是一片回应。
宁老师，你太软了，像这样的孩子，就必须严厉地处分。
把他的家长叫来把他领走，让他回家去教育孩子，家长教育不好，这孩子就永远别再来学校。
费那么大劲干嘛？直接开除了算完。
······
这一次，宁刚只是对视频评论区的言论一掠而过，在浏览评论的时候，甚至没有中断他的讲述。
“没想到的是，我还没开始行动呢，我们学校的孙校长就领着这位学生家长找到教室里来了。”
“孙校长跟我说：宁老师，听这位家长说，他的孩子视力不好，你看能不能通融一下，给他的孩子调个靠前一点的座位？”
“孙校长刚说完，这位家长就大吼大叫起来。”
“什么叫通融一下？你是一校之长，他一个班主任算个蛋啊！你就命令他，让他把我的孩子调到第二排最中间的位置去。一个破班主任，有什么了不起的，还反了他了！”
“这位家长的大喊大叫，弄得我满脸通红，可我还是忍住了怒气。”
“当时我猜测，这位学生家长的出言不逊，很可能是对上次给他孩子调位置的发泄。于是便没理会他，只是小声把他孩子的情况向孙校长讲了一下。”
“这位学生家长见我和孙校长在嘀咕，可能是以为我在说他或者他孩子什么坏话吧，再一次大喊大叫起来。”
“你跟孙校长嘀咕什么？赶快给我们家孩子调位置啊！你要是再这么磨蹭，我可不耐烦了。你最好识相一点，不要没事找事。”
“这时候我
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