第17章(3/4)
的感悟和收获，同时也对培训中的不足之处提出宝贵的意见和建议。” 随着管长江部长的引导，会议逐渐进入了交流环节。
“下面，先请一班的学员代表张旭发言！他是我们省委组织部干部一处的副处长，大家掌声欢迎！”
大会议室内响起了掌声。
文涛看着张旭一本正经的走上了台，心中露出了一丝鄙夷。
“真能装啊！”
张旭的发言正如文涛所观察的那样，缺乏亮点，更多地是遵循着一种既定的模式，讲着大而化之的话语，难以给人留下深刻的印象。
他的表现，或许正是某些长期在体制内工作的人员所形成的一种“惯性”，对于发言和任务，更多地是抱着一种完成即可的心态，而非真正地去思考、去表达。
二组、三组、四组的发言也大多如此，虽然各自的内容有所不同，但整体上都显得中规中矩，缺乏新意和深度。这种情况或许与培训的主题和氛围有关，也可能与学员们的准备和思考程度有关。
听完这些发言，清良部长也不禁摇了摇头，似乎对他们的发言并不满意。
清良部长对于干部的要求远不止于完成任务或遵循既定规则。
在清良部长看来，创新是推动工作不断前进、解决复杂问题、提升工作效率和质量的关键。
“最后，请五组文涛同志发言，他是我们省委组织部新入职的年轻干部，大家欢迎！”
会议室再次响起了掌声。
文涛自信的走上了发言席，活了两世，文涛还是第一次在规格这么高的会议上发言。
他先是对台上的领导们鞠了个躬，然后又对台下的“观众们”鞠了个躬。
随后走到发言台前开始发言：“各位领导、各位同学，大家上午好！我是干部一处的文涛。”
文涛显得从容不迫，发言铿锵有力。他先是对整个培训过程进行了总结交流。
文涛接着谈到了自己对职业道德和职业操守的看法，他引用了培训中自己所见到的案例来强调这些原则的重要性。
他呼吁大家要时刻保持清醒的头脑，坚守道德底线，不为任何诱惑所动摇。
“在未来的工作中，我们将面临各种
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