第271章 教育改革 （二）(2/4)
会练习口语。”
先生们看着那些外语书籍，眼中闪烁着新奇的光芒。他们意识到，这将为孩子们打开一扇通往新世界的窗户。
“除了外语，我们还要加强商业知识的教育。”林锦儿接着说道，“孩子们要懂得如何经营生意、管理账目、识别商品的价值等。我们可以在学堂里设置专门的商业课程，教授孩子们商业理论和实践知识。”
一位有着丰富商业经验的先生说道：“这是个好主意。我们可以结合村庄里的实际商业案例来教学，让孩子们更容易理解。比如，我们可以分析最近的一次贸易交易，讲讲其中的成本计算、利润获取和市场需求等问题。”
“没错。”林锦儿赞同道，“而且，我们还可以让孩子们参与一些模拟商业活动，培养他们的商业头脑和实践能力。”
在讨论完商业知识教育后，林锦儿又提出了科技知识的教育问题。“我们村庄现在引进了很多外国的先进技术，这些技术对于我们的发展至关重要。孩子们需要了解这些技术背后的原理，这样他们才能在未来进一步改进和创新。我们要在学堂里开设科技课程，教授物理、化学等基础知识。”
先生们听了，面面相觑，这些知识对于他们来说也有些陌生。林锦儿看出了他们的担忧，笑着说：“大家不用担心，我们可以一起学习。我会寻找一些相关的资料和书籍，我们先自己掌握这些知识，再传授给孩子们。同时，我们可以邀请那些掌握先进技术的工匠和外国师傅来给孩子们讲解一些简单的原理和应用。”
除了教育内容的改革，林锦儿还提出了教学方法的改进。“我们不能再采用传统的死记硬背的教学方法了。我们要注重启发孩子们的思维，让他们学会独立思考和解决问题。我们可以采用讨论式、实践式的教学方法，鼓励孩子们提出自己的想法。”
一位先生问道：“锦儿姑娘，你说的讨论式教学具体要怎么做呢？”
林锦儿解释道：“比如，在讲解一篇文章或者一个商业案例时，我们可以让孩子们分组讨论，让他们发表自己的看法，然后再一起总结。这样可以激发他们的思维，提高他们的表达能力。实践式教学就是让孩子们亲自动手去做一些事情，比如在学习外语时，让他们模拟与外国商人交易的场
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