第141章 教育与文化传承（2）(1/2)

    李阳站在基地临时搭建的学校操场中央，看着孩子们充满朝气却又略显疲惫的脸庞。这个末世，生存的压力像一座大山，不仅压在成年人的身上，也让孩子们的童年失去了应有的色彩。但李阳深知，教育是这个基地的希望，是人类文明延续的火种，所以他决定在教授基础知识之上，为孩子们增添更多实用的课程。

    生存技能课程是新教育计划中的重要部分。李阳邀请了基地里曾经的特种部队士兵王叔来担任教官。王叔身材魁梧，眼神犀利，即使在末世的磨砺下，依然保持着军人的干练与威严。

    “孩子们，今天我要教给你们在末世中生存的基本技能。” 王叔的声音低沉而有力，仿佛有一种让人镇定的魔力。“首先，我们要学会寻找水源。水是生命之源，没有水，人活不过三天。” 王叔拿起一个简易的过滤装置，这是用废弃的塑料瓶和沙石自制而成的。“在野外，我们可以寻找河流、湖泊，但那些水源可能被污染，这时候就需要这个过滤装置。” 他详细地讲解着过滤装置的原理和使用方法，孩子们的眼睛里充满了好奇与专注。

    接着，王叔开始传授野外觅食的技巧。他从地上捡起一片叶子，“这种叶子边缘呈锯齿状，茎部有细小绒毛，这是一种常见的可食用野菜，但一定要注意，和它相似的植物可能有毒，所以要仔细辨别。” 他还展示了如何捕捉小型动物，用树枝和绳索制作简单的陷阱。“陷阱要设置在动物经常出没的路径上，比如水源附近或者树林边缘。”

    道德伦理课程则由基地里一位曾经的大学教授负责。教授站在教室里，背后的黑板上写着几个大字：“末世中的道德坚守”。

    “孩子们，在这个末世，我们的生活充满了艰辛和挑战，但这并不意味着我们可以放弃道德和伦理。” 教授推了推眼镜，眼神中充满了严肃与慈爱。“诚实、善良、互助，这些品质在任何时候都不应该被丢弃。”

    他讲述了一个发生在基地里的故事：“不久前，我们的物资分配出现了困难，有一位叔叔在分发食物的时候，不小心多拿了一份。但他发现后，毫不犹豫地将多拿的那份交了出来，因为他知道，这一份食物可能是另一个家庭的救命粮。这个叔叔的行为就是道德的体现，他虽然面临饥饿的威胁，但仍然坚守诚
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