第4章 《乡村教师》(3/7)
西北方言的童音在二十世纪华国最偏僻的山村中回荡。
与此同时，在距离蓝星五万光年之外，一场持续了两万年的星际战争正接近尾声。在这场硅基帝国与碳基联邦的漫长冲突中，上亿颗恒星和行星被摧毁，无数生命的鲜血足以填满数千颗行星的海洋。
为了遏制硅基帝国的发展，将其牢牢的限制在银河系第一悬臂的顶端，碳基联邦计划建立一条长达五百光年的隔离带。
在这条隔离带上，绝大部分恒星都会被摧毁，而为了保护3c级别以上的文明，碳基联盟将对隔离带中的文明进行甄别。
于是，蓝星被他们发现了。
发现蓝星后，他们开始对地球文明进行随机选点检测，选中的地点恰好是李老师的学生们。
在蓝星即将毁灭的最后五分钟，孩子们答出了他们会的，也是唯一会的宇宙基本定律。
“一个物体的加速度，与其所受的力成正比，与其质量成反比。”
而这个定律，也正是李宝库临死前，一定要让他们学会的！
蓝星文明被保留了下来。
这些孩子们，成为了蓝星的救世主。
在后续的调查中，碳基联邦惊奇地发现，这个人类文明竟然达到了5b级，完全依靠自主进化，没有借助任何外力的培植和帮助。
他们没有记忆遗传，所有的知识和记忆都是后天学习而来。人类个体之间的信息交流方式是效率极低的声波，信息传输速率仅为每秒1至10比特。
最高执政官难以置信，这样的物种怎么可能进化出文明。直到参议员向他解释，在人类中，有一种特殊的个体，他们遍布于这个种群的各个角落，充当着两代生命体之间知识传递的媒介。这种媒介被称为教师。
正是这些教师，使得人类的知识得以传承，建立了文明。
如果宇宙中的高级文明可以轻易决定人类的生死，那人类要怎么证明自己这个文明有资格生存下去呢？
乡村教师李宝库，给出了答案。
——《光明日报》，曹征路，2021年12月31日
《乡村教师》的发表并没有进行大规模的宣传，只是将它交给《人民文学》后，就悄无声息了。
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