第449章 纸盒迷局(1/6)

    冬日的阳光宛如一层轻柔的薄纱，斜斜地透过七年级教室的窗户，在讲台上投下一片温暖而柔和的光晕。花小小老师扶着微微隆起的小腹，迈着略显迟缓却依旧坚定的步伐，缓缓走上讲台。此时的她，已然怀孕七个月，身形的变化让行动多了几分不便，但她那温柔而坚毅的眼神，始终透露出对教学的热忱与执着。今天，她要给学生们带来一堂别开生面的实践课——设计制作长方体形状的包装纸盒。

    “同学们，今天我们要开启一段特别的学习之旅，学习如何设计和制作长方体包装纸盒。”花小小老师轻声说道，她的声音如同春风拂面，在教室里轻轻回荡。“这可不仅仅是一个简单的数学问题哦，它更是一个需要大家充分发挥创意和动手能力的实践活动。”

    教室里顿时响起一阵窃窃私语，这些十二三岁的孩子们，眼中闪烁着兴奋与好奇的光芒。对于他们来说，动手实践的课程总是充满了吸引力，仿佛一扇通往新奇世界的大门正在缓缓打开。

    花小小老师微笑着打开投影仪，屏幕上瞬间出现了各种各样精美的长方体包装盒。有简约大气的电子产品包装盒，有色彩斑斓的礼品包装盒，还有设计巧妙的食品包装盒。这些包装盒虽然都呈现出长方体的基本形状，但在细节和创意上却各有特色，让人目不暇接。

    “大家看，这些包装盒虽然都是长方体，但每一个都独具匠心。”花小小老师指着屏幕，耐心地讲解着，“我们今天的任务就是，充分发挥你们的想象力，设计出既实用又美观的长方体包装纸盒。我相信，大家一定能创造出令人惊喜的作品。”

    说完，花小小老师从讲台下拿出提前准备好的硬纸板、剪刀、胶水等工具，整齐地摆放在讲桌上。她拿起一张硬纸板，开始详细地讲解制作步骤。

    “首先，我们要根据包装盒的尺寸，在硬纸板上画出展开图。这就需要用到我们学过的长方体表面积知识。大家还记得长方体的表面积公式吗？”花小小老师目光扫视着全班同学，提问道。

    “记得！长方体表面积 =（长x宽 + 长x高 + 宽x高）x2。”同学们齐声回答。

    “非常好！那我们在画展开图的时候，就要根据这个公式，合理规划各个面的大小和位置。”花小小老师一边
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