第441章 几何迷宫里的寻宝之旅(4/4)

看起来就像一条真正的直线，从端点出发，向着无限的知识海洋延伸。

    “同学们，几何的魅力就在于从有限中看到无限，从简单中发现规律。”花老师看着黑板上的星星，感慨地说道，“今天的迷宫探险结束了，但数学的迷宫永远没有终点。就像我们刚才画的直线，无论延伸多远，都有新的风景等待我们去发现。”

    下课前，花老师给每个小组发了一个迷你几何模型套装：“这是给探险队的纪念品，希望你们能用这些线段、射线和直线，搭建出属于自己的数学世界。”

    林小川迫不及待地拆开包装，里面有彩色的小棍和连接点。他立刻开始拼接一条“无限长”的直线，用蓝色小棍代表已知的部分，用透明小棍代表延伸的想象。他的动作熟练而专注，仿佛在创造一个属于自己的几何奇迹。

    当放学的钟声响起时，夕阳的余晖洒在教室的黑板上，星星纸条上的字闪着微光。花老师望着同学们兴奋的脸庞，想起早上在办公室看到的一幕：林小川正在用几何模型教张磊认识射线，阳光穿过模型的空隙，在桌面上投出一道长长的光束，像极了他们正在讨论的无限延伸的射线。那一刻，花老师深深地感受到，数学的魅力不仅仅在于书本上的知识，更在于同学们在探索过程中的思考、合作和成长。而她，作为一名教师，将继续引领同学们在数学的迷宫中探索，寻找更多的宝藏，发现更多的美好。