第441章 几何迷宫里的寻宝之旅(3/4)

。”林小川盯着迷宫图，认真地分析着，“首先，这里有个射线墙，只能沿着直线方向走”他用铅笔尖沿着可能的路径移动，突然在一个分岔口停住，“这里有两条路，一条经过相交线门，另一条旁边有曲线陷阱。”

    王浩然凑近看了看，思考片刻后说道：“相交线门应该是允许通过的，因为直线可以相交。”

    陈雨欣点头表示同意：“曲线陷阱必须避开，我们要找纯直线的路径。”

    四个人围在一起，你一言我一语地讨论着。他们时而皱眉思考，时而兴奋地比划着，仿佛置身于一个真实的迷宫之中。经过一番激烈的讨论，他们终于画出一条从入口到出口的直线轨迹。

    “恭喜你们，找到了第一条通路。”花老师说道，她的声音里充满了喜悦，“但迷宫里可能还有其他路径，课后可以继续探索。现在，最关键的宝藏谜题来了——”花老师说着，从箱子里拿出一张金色卡片，上面只有一句话：“用最少的条件确定一条直线。”

    “两点确定一条直线！”全班同学异口同声地回答道，声音整齐而响亮，仿佛要把整个教室都震得晃动起来。

    花老师微笑着打开箱子底部，露出一个透明的玻璃罐。玻璃罐里装着彩色的星星纸条，这些纸条在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒，如同夜空中的繁星。

    “每个星星里都写着一个几何知识点，就像组成直线的点，每个知识点都是构建数学大厦的基础。”花老师说道，她的眼神中充满了对知识的敬畏和对同学们的期望。

    林小川迫不及待地伸手捞出一颗蓝色星星，展开后看到：“线段有两个端点，不能延伸。”

    王浩然也兴奋地捞出一颗红色星星，展开后念道：“直线没有端点，可以向两端无限延伸。”

    张磊则拿到一颗绿色星星，上面写着：“射线有一个端点，向一端无限延伸。”

    “现在，我要请大家完成最后一个任务：用这些星星纸条，在黑板上拼出一条‘知识直线’。”花老师说道，“每个星星代表一个知识点，它们连起来，就是我们这节课的学习轨迹。”

    同学们纷纷上台，将星星按顺序排列：端点→线段→射线→直线→两点确定一条直线。当最后一颗星星贴上黑板时，整个图案
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