第216章 天赋异禀（下）(1/5)
消息很快在家族内部传开。一个具有超常天赋的婴儿诞生了，他的能力远超人类认知的极限。
这太不可思议了。那岚看着检测报告，单是这个精神力指数，就已经超过了联邦最强精神力专家。
关键是他对亚空间的掌控。艾萨克博士说，这种天生的亲和力，完全颠覆了我们对亚空间能力的认知。
就在这一刹那，仿佛整个世界都被这个特殊的婴儿所吸引。各个部门如同被磁石吸引的铁屑一般，纷纷将目光投向了这个小家伙。
军事部门的官员们紧盯着婴儿，眼中闪烁着兴奋的光芒。他们暗自思忖着，这个婴儿是否拥有超乎常人的战斗能力？他的身体素质、反应速度以及潜在的战斗技巧，都成为了军事部门研究的焦点。如果能够解开这些谜团，或许就能培养出一名无敌的战士，为国家的安全保驾护航。
与此同时，科研部门的科学家们也对这个婴儿产生了浓厚的兴趣。他们迫不及待地想要探究这个婴儿体内蕴含的能量特性。这种能量究竟是如何产生的？它是否可以被开发和利用？这些问题萦绕在科研人员的心头，激发着他们的探索欲望。
然而，与其他部门不同的是，情报部门的人员却忧心忡忡。他们深知这个消息一旦泄露出去，将会引发怎样的轩然大波。不仅会引起各方势力的争夺，还可能给婴儿带来巨大的危险。因此，如何确保消息的保密性，成为了情报部门最为紧迫的任务。
我们需要一个完整的培养方案。优妮召集各部门负责人开会，这不仅关系到一个孩子的未来，更关系到整个家族的发展。
会议室内，一份特殊培养方案逐渐成型：
在第一阶段的基础培养中（0-3岁），我们为孩子设立了一个独立的生活区域，这个区域被特殊的能量屏障所包围，以确保孩子的安全和环境的稳定性。
在这个区域里，艾莉丝将负责对孩子进行星纹之力的启蒙教育。她会通过各种方式引导孩子感受和理解星纹之力的存在，并逐渐激发他们潜在的能力。
同时，艾萨克博士将密切监控孩子能量的发展情况。他会使用先进的技术设备来检测孩子体内能量的变化，并及时调整培养方案，以确保孩子的能量发展处于最佳状态。
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