第27章 仙法 异术 武功 神通(3/5)
中华人，也要请黑齿.黑齿国是什么国？为何黑齿大儒能和中华大家媲美？
投入如此之巨，他在她身上看到的回报必然更大，“大”从何来？
虎臣没她这么复杂的想法，叹息道：“人有贤愚，位有贵贱。
比仙缘更难得的是修仙的天赋和智慧。
比天赋和智慧更重要的，是命。
哪怕身具仙骨，天生宿慧，若命不够好，无法渡过重重灾劫，依旧不能成仙。
成仙的人已经登陆天籍，那没成仙的呢？
这世上终究是失败者多，成功者稀少。
仙人若有济世度人的想法，可以收徒传法。
不成仙的也是人，也需要传承，娶妻生子为家族传承，开门收徒为教派传承。
传承下来的，就是最初的仙武功法。
没能成仙的人做了仙武宗派的祖师，因为自己并未体味过真仙的境界和玄妙，创造出来的仙武，肯定不如真仙甚至道祖传下来的正宗仙法。
又因为仙法非大机缘者不能修炼，删删减减、修修改改，就有了仙武秘籍。
即便是仙武秘籍也需要极强的天赋。
毕竟仙途未竟者只是仙人中的失败者，在凡人世界依旧是‘仙人’。
‘半路仙人’留下的仙武功法，后人天赋不足，修炼不了，就继续删减修改，或者只修炼一部分，超等仙武秘籍变成次超等神功。
如此一代代地衰减，到现在连张莱那样的奴仆之子，也能修炼武功秘录了。”
小羽若有所悟。
现代社会是物质世界，第一生产力是科技，第二、第三生产力是制度和文化。
这个世界有神仙佛陀，第一生产力是修仙，科技未必能进入生产力排行榜前五。
无论在哪个世界，文明要进步，都会集中力量、优先发展第一生产力。
在现代世界，学生们上学读书，学科技与文化。
在仙佛世界，学生们上学读书，研究的是“仙力”。
现代世界，中考分流，高考分等。
优质中考生读高中，差生进技校。
从高中到大学，又要细分，有能力的去研究第一生产力的根基——理论科学。
能力稍弱的，考虑如何提升生产力——将最新的科学理论转变为技术从而提升“科技水平”。
能力更弱的，研究如何具体践行第一生产力——高等技术工人。
再差一点的，去折腾次一等的生产力，比如，制度与文化。
更差一点，研究如何让研究第一、第二、第三生产力的人舒服——服务与管理。
按照这种模式
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