第127章 已别开生面(3/5)
形树的手中。
不少家长的目光带着复杂的观望，等待他对这所曾遭受多重否定的“薄弱校”进行宣介。
章形树不算帅的脸庞上依旧绽开爽朗的笑容，“大家好，很高兴能给我们历经‘壮腰’之程的嘉桥中学以机会，来介绍家门口优质校的成长！在教师代表宣讲之前，我想给大家看一组数据。”
随着屏幕中简练、清晰的图表展开，他稳声而言：“近年来，依托我市、区大力推动‘壮腰工程’，嘉桥中学的教学软、硬件资源得到积极补充。现经过四年多的集体努力，我们的综合办学实力明显提升，教学特色逐步凸显。现我校负责人与教师在“双名工程”培养下快速成长，已有超五分之一教师分别入选市、区两级‘先锋计划”“名师计划”“优秀班主任培养计划”；近四分之一教师成为区级学科带头人或荣获“教学能手”“教坛新秀种子”称号；学校高级教师已上升至27，其中年龄35岁以下的青年教师3人，40岁以下的教师5人，形成老中青结构更趋合理、高效的教师团队，持续优化、丰富着嘉桥的教学内容与形式。另外，嘉桥中学已有35的教师在市级以上刊物上发表论文，有32的教师在市、区各类论文评比中获奖……”
随着一项项数据的列出，坐席中的教师们忍不住轻轻议论：
“他们的教师结构更新得这么快吗？”
“与示范校相比，差距越来越小了啊！”
“我在区里好几次听说他们的教师成长得很快。几位年轻教师，包括闻映台、秦不觉、严畅……授课各有特色，专家认可度很高，还很受学生喜欢！”
“所以，我前年就关注了他们的公众号，发现他们的教学形式很活泼、教学创新也不少。”
“我去年带的那届毕业班有二十几名学生进了嘉桥中学。他们说里面学习氛围挺好的，活动内容也多。语文方面闻老师个性化教学和秦老师的拓展化教学特别受欢迎，英语方面的贺老师、数学方面的严老师、谭老师也教得挺好！”
“哎，我认识闻老师，她今天来了。不知嘉桥来的老师里面有没有秦老师和贺老师他们？……”
如此的议论自然引起家长们的注意，纷纷将目光投向嘉桥中学的坐席区。
坐在搏
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