第91章 被动的紧张(1/5)
“大章，你那边的情况怎样？”
“呵呵，推行有些压力。”
“我这边也是！汪校、陆娟、靳芬先后和我联系，情况差不多。”
“……没事，这样也算提醒我们：新的教学措施落地得考虑得更周全细致，不能像以前一样，只和几位管理层负责人商量了就做决定，简单推进。现在得把全校师、生都动员起来，还需要与家长加强沟通与磨合。”
“嗯，既然分层走班兴趣教学要重视学生个体差异、尊重学生兴趣特长，的确应该发动全校师生一起参与进来。我这边的实施也必须更谨慎一些，具体方案还得详细想想清楚……”
香樟，是四季常青植物，可不代表此树种不会落叶。
在每年春季到来的时候，每一棵香樟的树枝上都会一边生发幼绿的嫩叶，一边脱落枯黄的旧叶，以实现树木茁壮过程的四季茂盛。
刚开过教务会议的秦元玉为理顺思路，一个人出了教学楼，行走在校园中。
接到章形树电话时，她仰头恰看见头上樟叶新生、枯叶飘落。
听到嘉桥中学与松宁三中推行分层走班教学遇到类似的问题，秦元玉反复思考的头脑更觉紧绷！
分层走班教学是顶尖校、民办“三金字”以及国际学校不算新鲜的教学方式，可在人们口中的“豆腐校”中试行还是全新的模式，的确是结合素质教育，跟上“双新”发展变革，提升学生动能、挖掘学生潜力相当适合的方法。
可在上午的专项讨论会议中，她分发给教学负责人与教师代表的“试行分层走班教学+‘职业档案袋’活动”的草案，和章形树那边一样，虽有表面一致的理念认同，却接收到更多推行实践的担忧与异议。
这也恰如她家中父母所担心的：在新、旧教学更迭的过程中，遭遇“豆腐腰”困境的学校会遇到更大的阻力，甚至可能推行不开来。
所以，侄子秦不觉才会见到方案时，那般灰心丧气吧？
秦元玉苦笑着，悄悄踱入背着教学楼的绿化带中，想清一清自己思绪中的纷乱，让紧绷的神经松上一松，以更好地摸索有利于方案实施的办法。
谁知她的脚步刚刚转上小道，就发现不远处，独自背靠一棵香樟，低头发
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