第57章 额尔古纳湿地公园(5/6)

护

    湿地公园内森林湿地草原生态系统汇聚，交错分布；植被具有森林草原汇合特征，生态条件的分化和植物区系成分的多方汇合，使湿地公园内植被类型及其组合也形成了相当复杂的格局有6个植被型，9个植被亚型，9个群系组，13个群系主要有阔叶林阔叶灌丛草原草甸沼泽及草塘植被类型，具有丰富多样的生态系统。

    景观上呈现出河流沼泽草甸草原灌丛等多样性，在生物种类上仅维管束植物282种，脊椎动物252种，未被记录的低等生物更是巨大脊椎动物尤为鸟类为主，价值较大，每到春秋季节，迁徙的鸟类分布于湿地公园的沼泽地和河流、水域上，一派生机盎然的景象，因此，湿地公园具有生物物种的多样性。

    湿地公园内的湿地是根河湿地的重要组成部分根河湿地物种丰富，是许多鸟类非常重要的庇护场所，是全球鸟类东亚、澳大利亚迁徙路线的瓶颈，曾是丹顶鹤的繁殖地之一，也是世界濒危物种鸿雁的重要栖息地之一，是世界鸟类保护的重要区域。

    生态脆弱性修复

    湿地公园内的河流沼泽湿地具有防洪泄洪涵养水源保持水土净化空气等作用，又是珍稀野生动物的集散地，该区域一旦遭到破坏极难恢复，会造成水土流失，给下游人民生产生活造成严重的后果。

    区内河流的水量逐年减少，湿地面积也缩小，周边草原的过牧，都会造成该区域内自然环境的破坏，给栖息在该区中的野生动物带来了威胁。因此，生态环境又显得非常脆弱。

    科普宣教自然博物馆

    湿地公园丰富的生物多样性及濒危珍稀动植物，是生态环境保护和科学普及活动的桥头堡，是宣传国家有关自然保护的法律条例政策和有关自然保护科普知识的自然讲坛其宣传对象是当地广大的干部群众和进入湿地公园参观游览的国内外公众同识，利用自然生态系统和物种的有效保护事例，宣传资源保护与可持续利用的意义

    湿地公园还是文化教育的天然课堂和实验场所，每年可接纳一定数量大专院校师生和中小学生的教学实习和参观，尤其是生物学生态学等专业的学生。

    在自然保护区这所天然大学堂内，青少年通过亲身体验和目睹，增加生物生态地理资源保护和利用等方面
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