第285章 知行合一(2/4)
释道：
“在朕看来，知行合一无疑是治国修身的至理名言，但很多后人对其的理解都错了。
所谓的‘知’并非良知，也不是知识，而是一个探究、学习、理解、掌握，从而建立自我假设的过程。
而‘行’也不是照本宣科，盲从古人或者先贤的方法去实践。
而是通过生产实践、科学实验去验证‘自我假设’的过程，从而辨别真伪或查缺补漏。
最后的‘合一’就是把‘自我假设’与‘实践验证’结合起来建立一个‘学习、思考、假设、验证、修正、再学习’的上升循环，从而建立为人待事的理论体系。”
在众人惊愕的表情中，朱琳泽指了指那浩如烟海的典籍，郑重说道：
“喜欢读书是好事，但书是别人建立的理论体系，而不是自己的。
读书的目的是为了建立更多可以去验证的假设，从而通过实践去检验，经过多次循环沉淀后，变成自己的经世致用之学。”
闻听此言，四人惊愕，而祖天翰等人却是陷入了沉思。
说着，朱琳泽看向黄道周等几人，温和说道：
“四位都是饱学之士，如今又都愿为西明朝廷效力，这一点，朕心甚慰。
只不过我西明不喜空谈，而重实干。
而当下实干的重心就是想尽一切办法提高生产力。
只要生产力足够高，中原百姓的瘟疫、粮荒、叛乱等诸多问题都可一一化解。”
黄宗羲心痒难耐，忍不住问道：
“还请陛下赐教何为‘生产力’。”
略一思量，朱琳泽含笑解释道：
“所谓生产力就是每单位生产资源的生产效率。
诸位可以想一想，若是崇祯皇帝能把粮食生产和白银开采的效率提高百倍、千倍，是不是如今的处境会好很多？”
“百倍，千倍？”黄道周大惊，连扯掉了几根胡须都不知疼痛，颤声追问道：
“陛下，这如何可能！”
朱琳泽并未辩解，而是开口建议道：
“接下来的几个月，朕会大力发展生产。在此期间，会赋予你们观察员的身份。
两个月内，不需要几位先生做
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