第一百四十九章 四师掌四区(3/4)
，整个a区域所有透明单间内的学生都相继点头，开始自己的修炼。
在别人看来，他们旁若无人，与单间内无法看见的敌人所战斗。而实际上，这便是李思彤独特的教学方式。
她利用学生迥异的训练记录，搜索最能代表他们自身实力的实战视频将其呈现，并通过自己的独到理解进行数据模拟，构建适合的对手模型。
在透明单间的训练中，每位学生都得到高效的训练。李思彤的模型构造直接从思维领域影响单间里的学生。他们在单间中的格斗看似滑稽，实际上却是与脑海中的强大对手展开酣畅淋漓的搏斗。
目光扫过无数少年，李思彤的眼中闪烁着满意的光芒。但当她的视线落到叶文戮的身上，观察着他的格斗姿态，略带笑意的脸庞上闪过几分期待。
作为模型的构建者，她自然知道叶文戮此刻面对的对手是何许人也。看着那俊俏身影在透明单肩中旋转腾挪，李思彤微微一笑，望向别处。
自己作为老师，对学生的帮助始终有限。能让学生真正得到提升的，只有他们自己。
另一边，顾磊与另一位教师彭烨同样进行着各自的训练计划。
要说石魁的训练是声势浩大，李思彤的训练是暗含深意，那么顾磊与彭烨的训练模式则凸显出一个简单普通。
受制于不同教师的个人习惯，他们的教学方式也有所不同。
顾磊老师作为体育部任职年龄最长的教师，习惯于相对传统的训练方式。即便科技如何发展，学院的教学理念如何更新，顾磊依旧执泥于从前的方式教导学生。
踏踏实实做事，一步一个脚印。这本是富含道理的话语，但在这八班齐聚的混班教学中只让学生心态浮躁。
他们正是十四五岁的青春少年，目睹其他区域同学的精彩训练，心中难免有些妒意。心态受到影响，他们的训练效果自然也大打折扣。
学生的心不在焉，顾磊看在眼中。可除了言语提醒，他也没有其他方法加以应对。看着诸多学生脸上一目了然的内心情感，顾磊不由暗叹一声。
他并非不想带好学生，却也不得不承认自己的教学理念已经脱离时代。此乃大势所趋，亦是顾磊难以改变的事实。
在d区域
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